摘要：当教师滔滔不绝地讲述会计理论的时候，期望得到学生那渴望知识的表情，然而看到的却是学生满脸的倦怠……，当会计专业的职高生毕业后，却很难适应会计岗位的工作，为什么会出现这种情况呢？

摘要：在信息技术快速发展的今天，我们已领略到了多媒体技术给教育带来的无穷生命力。图文并茂的多媒体教学、丰富多彩的网上信息给我们带来了机遇。作为公共关系课的任课教师，我把多媒体技术引入到课堂教学当中，使传统教学焕发了青春。

摘要：因为年轻又是初次当班主任,与学生之间的关系很难把握:关系近了会让学生觉得你没有威信,关系远了又会没有亲和力,学生对你敬而远之,很容易团结起来把你架空。慢慢一段时间下来,我发现利用学校组织的各种活动对处理师生关系能收到很好的效果。

摘要：真正决定人类智慧的并非智商，而是情商。因为能善于控制自己情感的人，才拥有更多的成功机遇，较易做出成绩。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。

摘要：我国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书．不是教学生，乃是教学生学。”这句话的意思就是说：教师教学的目的是为了让学生更好地学。因此，这就要求教师充分调动学生的感官和思维器官，让学生主动参与学习和探索．把学生原有的学习时间，充分还给学生。以便给学生一个探究学习的环境，让学生真正做到在研讨中学知识。真正使教师的主导作用和学生的主体作用得到淋漓尽致的发挥。

摘要：提高师德修养是我国教育战线的一项系统性工作，高素质的教师必须要有高尚的师德修养。教师把自己的道德品质、思想信念、对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等融入了日常的教育教学中，就是师德在教育教学中的具体体现，而要达到最佳的教育效果又离不开师德建设的四种意识；敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。现结合部分教师在教育教学过程中的不良表现谈一些浅显的看法。

摘要：随着社会的进步和发展，学生们的思想更活跃、更丰富多彩，教育的内涵在不断丰富。班级是学校中的个体，它对于这个班的每一名学生而言又是集体．班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，班集体只有和谐、才能让每一个学生都能在和谐的氛围中茁壮成长。

摘要：中职学校的学生大家有目共睹，都是应试教育的失败者，难管理．不学习。他们既缺少对社会职业的了解和专业的深刻认识，又在初中时没有养成良好的学习习惯．到高中时很难去自愿学习．但是社会、家长的需求又迫使我们老师不得不让学生学一些专业知识，否则很难在社会上就业。那么．如何让学生既能激发对课堂的兴趣。又能培养未来就业岗位群所需要的专业能力呢？本学年笔者采用了以行动为导向的项目教学法．获得了意想不到的效果。