摘要：中文空间语义理解评测任务(SpaCE2021)以判断题的形式呈现,包括3个子任务:(1)中文空间语义正误判断;(2)中文空间语义异常归因合理性判断;(3)中文空间语义正误判断与异常归因合理性判断联合任务。SpaCE2021数据集包含18000多道判断题,语料规模超过200万汉字。相较于传统空间语义角色标注及空间推理任务,SpaCE2021兼顾了语料的真实性、数据集构建方法的便捷性以及空间语义理解的挑战性,是中文空间语义理解专项评测领域新的尝试。

摘要：以26个汉语方言点古全浊声母的今读为样品,用NTSYS进行聚类分析和主坐标分析,并讨论相关的问题。结论是:(1)聚类分析结果不一定能直接作为一种合理的分类方案;(2)古全浊声母演变的特定方式跟大方言之间不存在一对一的关系;(3)汉语方言基本特征库建设的困难主要在于转写特征时如何保证足够的专家干预以及设计特征时如何把表面相似现象分开。

摘要：本文从北京大学理论语言学系列课程的具体做法谈精品课程的理念。提出高年级精品课程应当以培养学生的研究能力为主;方法论上应是教学与讨论相结合;评价上不能根据学生的打分,而应该看和这门课相关的研究人才培养了多少;效果上应看学生的研究能力能否实现。高年级精品课程设计和建设,应该紧紧围绕"能力先于知识"这一基本理念展开。

摘要：我们通过对汉语亲属词语的语义特征和语义关系进行分析,用一阶谓词逻辑设计了一个亲属关系的语义表示和自动推理模型。首先选取七种语义特征作为描写和定义所有亲属关系的基础,并把这些语义特征视为谓词,把相关的人物视为变元;然后将特定亲属关系的语义特征用运算符号"或"、"与"联结成逻辑表达式;最后给出一种简洁的亲属关系转换算法,包括四个运算步骤:1)把两个已知亲属关系的逻辑表达式联结在一起;2)使用辅助运算规则把表达式中蕴含的信息全部找出来;3)使用化简运算规则把表达式转化为最简表达式;4)从最简表达式上进行归结从而获得答案。

摘要：“不V1不V2”是汉语中典型的双重否定结构形式之一,其包括“不+助动词+不+V2”(不得不去)、“不+是+不+V2”(不是不好)、述宾结构“不+V1+……+不+V2”(不认为他不去)等多种双重否定结构,情况复杂。该文以“不V1不V2”为例,结合“元语否定”“动词叙实性”“否定焦点”等概念,对“不V1不V2”进行了考察,制定了“不V1不V2”双重否定结构的识别策略。根据识别策略,该文设计了双重否定自动识别程序,并在此过程中补充了助动词表、非叙实动词表等词库。最终,对28033句语料进行了识别,识别正确率为98.21%,召回率约为93.10%。

摘要：本文根据相关文献介绍语义网和本体知识及知识图谱的背景知识,说明语言学知识可以在网络文本的信息处理中发挥作用,从而展示语言学研究可能的应用领域。文章先简介网络的发展历史:从本地的局部网络到异地的更大网络,再到遍及全球的互联网,以及互联网之间的通信协议和数据交换标准。然后介绍语义网的基本的体系结构和功能、资源前提及其可能的应用。接着介绍跟语义网相关的几个关键术语和概念,特别是本体知识和词汇本体知识;再介绍语义网的思想在维基百科中的运用,说明词条分类和归类的复杂性。最后介绍知识图谱及其在人工智能系统中的运用。

摘要：汉语上古音查询系统(测试版)由北京大学中国语言学研究中心开发,该系统提供两万六千余条汉字的中古音和上古韵部信息,以及王力(王力,1957;郭锡良,2011)、李方桂(1980)、白一平(1992)、白一平—沙加尔(2014)和郑张尚芳(2013)的上古拟音情况。冀请广大同行赐正!该系统的网址是:http://***:8088/OCPD/public/***。

摘要：从亲属关系知识表示和亲属关系推理规则两个方面看,现有亲属关系推理系统缺乏对亲属关系及其形式结构方面的理论探讨。亲属关系推理具有复杂性:亲属关系推理的实质是血缘关系的推理;血缘关系结构是一个以"父亲"、"母亲"、"孩子"组成基础单元的递归的图结构;亲属关系的定义是按照血缘关系结构图中最短路径来给出的;利用婚姻关系、生育关系、被生育关系、兄弟姐妹关系作为四个基本血缘关系,重新设计了亲属关系表达式;利用亲属关系式能够确定系统边界,以及形式化描述亲属关系的相关概念。在此基础上,基于血缘关系结构图的亲属关系推理系统得以构造,利用定位、匹配、检索最短路径和移位四项操作,来完成复杂的亲属关系推理任务。跟以往的亲属关系推理系统相比,此推理系统的逻辑和步骤更加直观简明,保证了亲属关系推理的完备性与准确性。基于血缘关系的亲属推理算法能推广到其他语言的亲属关系推理。

摘要：京剧是国粹艺术,京剧音韵学是传统音韵学的一个学科分支。作为戏曲学和音韵学的交叉学科,京剧音韵学早已引起学界的广泛重视。京剧音韵学是一门名副其实的＂口耳之学＂。但是,长期以来,由于擅长京剧表演艺术的人士较少精通音韵学,

摘要：从"单言单语"进到"双言双语"甚至"多言多语",这已成为历史发展的必然。对于一个多民族国家来说,双语是其生活的重要模式,而双语教学是国家和政府的一项紧迫任务。双语教学的理想目标是"两全其美",但要实现此目标很难。"两全其美"虽然只能是双语教学的一个理想目标,但强调和坚持这一目标,仍有积极意义。当前双语教学的教学法值得反思。大量阅读、大声朗读、强化背诵,在教师指导下从模仿写作到创意写作,是最基本、最有效的双语教学法。