摘要：自然神学的兴起与16、17世纪发生的第一次科学革命密切相关。随后新兴的地质学和生物学催生了动态世界观,迫使自然神学经历了多样化的过程,但并没有威胁到它的生命力。然而随着演化思想的诞生和发展,自然神学的根基逐渐发生松动。达尔文的自然选择学说最终对在科学基础上建立宗教信仰的主张构成了威胁,尽管《物种起源》中的措辞仍旧为自然神学保留了解释空间。本文试图从思想史的角度,考察演化思想与自然神学的交织与背离,期望对揭示科学与宗教之间的复杂关系有所裨益。

摘要：[目的/意义]目前关于老年人公共文化服务的研究基础依然薄弱,相关研究主要关注老年人的信息需求,而忽视了老年人的自我发展和自我实现。本研究以老年人阅读为切入点,结合"生产性老龄化"理论框架,验证适合我国50岁及以上人群的公共文化活动参与动机量表以探究老年人参与公共文化服务的内在驱动力及其特殊性。[研究设计/方法]利用参与动机量表,对三所老年大学的394位、年龄在50岁及以上的学员的阅读行为和阅读动机开展问卷调查,通过探索性因子分析深入挖掘老年人阅读动机,并采用基于稳健标准误的logistic回归对样本的阅读动机和阅读行为的关系进行了分析并检验了老年人阅读动机的异质性。[结论/发现]50岁及以上人群的阅读动机有四个维度,包括成就和自我实现、应对挑战、习得知识、社会交往。同时,年龄越大,参与阅读的概率越高。此外,老年人(65岁及以上)的阅读动机具有异质性。在严格控制各控制变量固定效应的基础上,发现50岁及以上人群的阅读行为主要受"习得知识"动机的正向影响;而老年人的阅读动机不再是"习得知识",而是与"应对挑战"负相关:"应对挑战"得分高一分,老年人阅读的概率会降低48.87%。这说明我国老年人希望通过阅读来应对老年生活的挑战,但却遇到了现实困难。[创新/价值]从生产性老龄化视角出发,验证了适合我国老年人的参与动机量表,发现了50岁及以上人群阅读的多维动机,为老年人公共文化服务研究提供了新思路,也为后续研究提供了可靠的量化研究工具。同时,老年人阅读动机的异质性说明了在公共文化服务中关注老年人特殊需求的必要性,对如何针对老年人的特殊需求开展阅读推广或其他公共文化活动也具有启示作用。

摘要：2006年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》标志中国专业社会工作时代来临,中国特色社会工作制度框架设计议题形成。现代社会工作制度框架由"看不见"的文化、价值观,看得见的政策项目和相关社会服务体系三部分组成,政治化是本质特征。制度框架设计的功能是确定未来发展目标、指明未来发展方向,主要内容是界定制度框架范围内容和优先领域,主题是确定制度建设"时间表",描绘制度建设的"路线图"。现代制度框架设计模式主要有超前型、基本协调一致型和滞后型三类。制度框架设计质量决定制度发展质量。中国特色现代社工制度框架设计实质是规划中国政治与福利现代化进程。

摘要：学生问卷调查是对课堂教学效果评估的一种直接和客观的手段。笔者承担着北京大学医学部“卫生法学”这门课程的教学任务。为了对“卫生法学”的课程体系设置、教学方法、教学效果进行有效的评价，我们教研室教师自行设计了调查问卷，以期从学生的评价和选择中寻找教学改革的途径，从而将高等医学院校“卫生法学”课程的教学改革落到实处。

摘要：目的:考察团体和自助模式的认知行为干预对大学生自尊与心理健康的影响。方法:采用实验组与对照组前后测设计,纳入118名在校大学生,团体实验组(32名)和自助实验组(36名)分别进行以认知行为理论为基础的团体干预和自助练习,对照组(50名)不接收任何心理学相关训练,持续8周。用自尊量表、贝克抑郁量表及一般健康问卷评价干预效果。结果:团体组的后测自尊得分高于前测(d=0.86),后测抑郁和心理健康得分低于前测(d=-0.73,-0.53);自助组的后测自尊得分高于前测边缘显著(d=0.46),后测抑郁和心理健康得分与前测差异不显著(d=-0.43,-0.38)。对照组在自尊、抑郁和心理健康前后测得分上无显著差异。控制基线后,团体组和自助组自尊、抑郁和心理健康得分的前后测差值的绝对值均显著高于对照组;团体组自尊得分的前后测差值高于自助组。结论:团体和自助方式的认知行为干预能有效提升大学生的自尊,改善抑郁与心理健康,且团体干预自尊的效果优于自助方式。

摘要：卫生外交已成为保障国家安全、促进全球健康的重要外交领域。卫生外交人员在协调全球卫生相关事务,促进国际关系方面发挥着重要作用,但目前该领域缺少专业的卫生外交人才。“国际语言服务”人才的提出为外语与外交学、全球卫生的交叉结合提供了思路。本文尝试探讨卫生外交语言服务人才这一创新培养模式的课程设计。该模式以成果导向教育理念为指导,通过识别卫生外交人才应具备的知识能力,反向设计专业课程模块及相关课程,设计的三个课程模块包括卫生外交、语言文化和医学人文。此培养模式的提出,旨在为我国参与全球卫生合作和谈判培养和储备更多的人才。

摘要：在突发事件时期,信息化教学手段的运用面临更为严峻的著作权侵权问题。我国2020年修正的《著作权法》关于著作权权利限制的调整在规制手段、规制模式、规制理念上仍有不足,体现为立法规范开放性程度较低、采用一元化立法模式、一般状态下的权利限制规制思路单一等,无法有效处理高校信息化教学在突发事件时期权利限制中个人权利与公共利益之间的冲突,需要通过制度的设计实现平衡,从而达致突发事件时期的教育目标。基于理念维度、制度维度与界限维度的分析框架,《著作权法》对于著作权权利限制的法律治理模式应当区分一般状态和特殊状态,采用二元化立法模式,扩大特殊状态下公益团体的使用权利,并辅之以补偿金、保证金等调节手段,有效平衡数字化和特殊化语境下著作权保护中个人权利与公共利益的关系。

摘要：智能医疗时代,建设适合医学本科生的人工智能通识课程,赋能医学教育,有助于复合型高层次医学人才的培养,为健康中国服务。本文以北京大学医学部面向全校本科生开设的人工智能通识课程为例,探讨其设计和实施过程,并选取2021至2023年选修人工智能通识课程的85名学生为研究对象,通过问卷调查和师生座谈评价教学效果。结果显示,85名学生中,认为课程可以完善知识结构的有83名(97.6%)学生,对授课方式表示认可的有80名(94.1%)学生,认为课程能够激发对人工智能兴趣的有78名(91.8%)学生,认为课程对今后专业学习有帮助的有80名(94.1%)学生。可见,本科阶段开设人工智能通识课程得到学生的普遍认可,可以为其他医学院校提供参考。

摘要：“表演医学”(Performing Medieine)项目与伦敦大学学院医院合作推出了针对医疗人员的新指南,指导他们如何长时间使用个人防护装备,并改善在该条件下与患者的沟通。该指南参考《战马》和《黑暗物质》等戏剧作品的表演者和设计师的建议编写。在剧中,演员们习惯于穿着限制性服装并佩戴面具和假体,他们为个人防护装备的使用提供了有效指导。