摘要：本文在有关学习理论的指导下，结合教学实践和调查统计，讨论如何适应学生学习心理，运用科学有效的教学方法，提高教学效果：学习过程中学生不是被动的，因此教学应是一种师生合作的活动过程；课堂教学应避免只教学生一些从实际环境中抽象出来的一般性知识和技能，要尽可能设计自然情境进行教学；教学要增进学生之间的合作，使他们的语言体系更丰富、更全面。

摘要：唐玄宗开元时期朝廷中的“吏治与文学之争”,在武则天时期已初露端倪。“吏治”派主张用“吏干”之才,不重视官吏的文学才华;“文学”派提倡用“文学”之士,将文学创作才能视为选拔官吏的必备条件。狄仁杰、姚崇、宋璟等是“吏治”派的代表人物,上官婉儿、张说、刘幽求、张九龄等是“文学”派的代表人物。“吏治与文学之争”,不但对当时的政治产生了重大影响,而且随着两派势力的交替上升,轮流执政,盛唐前期的文学创作倾向及诗风也呈现出相应的变化。

摘要：《新编汉语教程》的设计、实施及特点李泉（执笔）黄政澄赵燕琬马燕华０引言０．１教材建设不仅是一门学科建设的重要组成部分，同时也是衡量学科发展水平的重要标志。对外汉语教材建设是对外汉语教学学科建设的重要组成部分，历来都颇受重视。其中，基础汉语教材的编写尤...

摘要：5月7-8日，第六届东亚汉语教学研究生论坛暨第九届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛在北京大学对外汉语教育学院成功举办。本次论坛以“多元·融合·创新——面向多样化需求的国际汉语教学与研究”为主题，围绕“汉语语法、语义、语用研究”、“汉语词汇、汉字、语音研究”“汉语作为外语／第二语言的课程设计和课堂教学研究”“汉语作为外语／第二语言的教材研究”“第二语言习得与测试研究”“汉语文化与跨文化交际研究”“汉语教师师资培养和专业发展研究”“现代教育技术手段在汉语教学中的应用研究”等八个议题展开研讨。

摘要：这批画是近作,黑、暗夜和雷雨。我总不爱画黑,这样画或许缘于一次小小"刺激"。前时在贾又福工作室的一个重要集体展览会场,我的作品在周围黝黑深沉的作品包围中显得清冷寡淡,听到有观众议论:赵秦是南方人,会画淡墨但不会画黑。我忽然想,对呀,我为什么不画黑呢?以往,是为了刻意规避同门的黑色雷同,但确也牺牲了很多跟"黑"相关的美学旨趣。难道一黑就非得跟别人一样了吗?有没有既能黑下去又能区别于常见的暗黑审美范式?我想一定有路子。