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“教学评一体化”研读,孕育成长勇气——《铃兰花》教学实录及评析: 收藏
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引用; 《江西教育（教学版）（B）》2018年第5期 51-55页; 作者：赵洁词(执教) 蔡建泉(评析)江苏省常州市戚墅堰高级中学北京实验学校海淀校区; 教学是减法的哲学。一堂课短短45分钟,到底把什么教给学生,教学设计第一个要考虑的问题,是如何取舍,确定课堂教学的主要内容。依据王荣生教授关于＂学的活动＂的规定性要求,还需要深入思考怎样＂让学生学好＂。基于此,我确定了＂通过景...; 教学是减法的哲学。一堂课短短45分钟,到底把什么教给学生,教学设计第一个要考虑的问题,是如何取舍,确定课堂教学的主要内容。依据王荣生教授关于＂学的活动＂的规定性要求,还需要深入思考怎样＂让学生学好＂。基于此,我确定了＂通过景物描写的学习和散文的语言品读,深入文本,感受作者的独特人生体验,把握主旨＂的教学目标。; 来源：详细信息评论

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