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检索条件"机构=北京密云县首都师范大学附属密云中学"
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运用“信息技术”进行高中地理课堂教学教师角色转变的研究实验报告
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《教育情报参考》2006年 第2期 60-61页
作者：刘立文北京密云县首都师范大学附属密云中学 
建构主义学习理论认为：学生获取知识的过程是学生在一定的情景下，通过教师的指导和师生、生生协作、交流，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得。而学生在学习过程中的主动探索、思考和建构离不开教师事先所作的、精心的教学...
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