摘要：七年制贯通培养模式下,为充分发挥数学课在思维训练和建模应用方面的作用,在普通高中数学内容基础上增设了数学应用模块,并在教学实践中探索形成了“五动”教学环节,即案例启动、问题调动、原理推动、实验带动、任务驱动。以“北斗定位原理探秘”应用模块为例,展示了“五动”教学环节的实施过程。通过师生互动,将数学应用落实到学生行动,充分发挥了学生的主动性,体现了“教、学、做”一体化的思想。

摘要：作为杰出女词人的沈祖棻,平生著作仅数本,其中最有名的评论著作莫过于《宋词赏析》,被誉为大家浅语、力透纸背。本文力图全面梳理《宋词赏析》中的批评手法,并详尽分析其所涉及到的词学创作手段、观察角度、艺术技巧。

摘要：作为20世纪80年代美国好莱坞四大导演之一,弗朗西斯·福特·科波拉通过电影批判性的主题、充满创伤与孤独特点的人物形象及戏剧化的叙事风格,开创了好莱坞类型电影发展的新纪元。《教父》《现代启示录》等经典影片在他充满个性化的创作下,承载了更多的社会意识和文化内涵,让观众从影片中形成对社会、对人性更深层次的思考。基于此,本文对科波拉电影艺术风格进行探讨,以探究科波拉电影独特的艺术魅力。

摘要：航天题材纪录片是表现航天成就和科技传播的纪录片类型,其创作注重内容与技术的融合创新,彰显出独特的审美特征和美学价值,同时紧贴鲜明的时代命题和社会生活,唤起观众对航天事业的关注。本文主要从崇高美学、视觉奇观和情感建构三个层面对此进行阐释。

摘要：戴维·洛奇一手写小说,一手写评论。多重身份影响了洛奇的艺术创作,也为他提供更加丰富的解读空间。针对洛奇笔下呈现的追寻母题的独特艺术,着重探讨了宗教信仰、文学艺术、爱情与性等问题。这三种追寻母题类型的呈现和洛奇的独特意识紧密联系。洛奇习惯采用开放式的小说结尾,这也是他保守平衡意识的表现。对于洛奇笔下追寻母题的探讨,结合小说文本和洛奇本人的生活经历,更加有助于了解洛奇的创作思想,也希望此文为洛奇笔下追寻母题的独特艺术呈现提供一个可供借鉴的思路。

摘要：本文概述了小说《汤姆叔叔的小屋》的主要内容,阐述了《汤姆叔叔的小屋》南北战争前美国文学的思想背景、美国民族文化的形成、美国奴隶制的存废之争、美国早期的女权运动的创作语境,从黑人元素、清教元素、哥特元素入手,分析《汤姆叔叔的小屋》的主要文学与文化元素,并论述了《汤姆叔叔的小屋》的家庭与女性,和表现情感的形式与特征的情感力量的艺术性表现。

摘要：为了让高职学生利用手机更好地学习英语,提出了基于智能手机的高职英语移动学习系统的研究。通过调查和分析高职学生英语移动学习的现状,从设计理念、设计框架及系统功能等方面对基于智能手机的高职英语移动学习系统进行了有效的开发和设计。不仅可以有效地帮助学生在零散的时间充分利用手机学习英语,还可以帮助教师进一步完善高职英语考核方式。

摘要：以高等数学中定积分求平面图形的面积为例,提出课程思政背景下的一种教学设计架构.讲述中国冬奥故事,传递中国声音,激发学生民族自豪感,将家国情怀厚植于学生心中.在知识传授的过程中,以问题意识引领学生,启发学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而培养学生主动思考、积极探索的科学精神.注重知识的应用,在实践中实现课程思政,达到润物无声的育人效果.

摘要：高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。为了解决高职实用英语写作教学与专业关联薄弱的问题,根据旅游管理专业特点,从写作模块、课程思政、教学方法、教学平台四个方面进行实用英语写作教学设计。以英语求职信写作为例进行教学实践,阐述教学目标、教学重难点、具体教学实施过程。分别对6个写作模块进行前测和后测,结果表明:学生实用英语写作水平得到提高,取得了良好的教学效果。

摘要：为了充分发挥信息技术在高职数学教学中的促进作用,设计了“五动”信息化教学过程,即案例启动、问题调动、原理推动、实验带动、任务驱动。以“数据拟合”教学模块为例,基于自主研发的教学平台“数学展览馆”,详细介绍了“五动”环节的实施过程,对课前教学准备和课后延伸拓展也作了具体阐述。该设计充分发挥了学生的主动性,使课堂教学切实做到了有趣、有用、有效。