摘要：在现代电力电子学中,线性变换器的输出具有谐波小、抗干扰能力比较好、稳定性强的特点。为解决应用中所需要的稳定输出功率的问题,采用一种线性变换器作为输出电源。分析电源所有的标准要求,得到输出2800 W的功率要求。线性变换器设计的核心是主变压器的设计,不仅要求能够调控变压器输出的变比,同时还要求能够输出足够大的功率。为此,设计出能够提供高效、稳定功率的主变压器,以更好地利用能源。

摘要：为了充分发挥公共基础课的育人功能,在分析“大学语文”课程核心能力的基础上,对“大学语文”课程进行了模块设计和行动导向教学实施。“大学语文”课程的核心能力包括语义理解能力、信息整合能力等五大能力。在行动导向教学理念下,围绕核心能力,将教学内容分为“文学赏析与应用”和“职场写作与沟通”两大模块,同时梳理了“制定-设计-布置-指导-总结-拓展”教学流程线索,并提供了《诗经》选读的教学实施方案,借以推动高职“大学语文”课程的改革与建设,促进人才培养质量的提升。

摘要：如何在均衡点集中进行选择和如何去定义均衡的概念,在处理均衡的选择问题中是相互联系的。讨论在有限策略型博弈中,局中人之间允许具有某些相关行动条件下所定义的均衡问题,规范地给出相关策略、具有合约的博弈、最小化最大值等概念,讨论相关策略和具有合约博弈的联系并提出操作的方法;介绍策略激励约束,最后通过2个实例,讨论博弈决策艺术与占优策略在机制创新与公平实现方面的应用。

摘要：建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,该理论对英语教学有着独到的见解,认为学习是学生主动建构知识意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。以建构主义为理论基础,在对高职英语课堂教学现状进行调查研究后,尝试提出具有可操作性的英语教学设计方案,以达到促进学生学习和改进教学实践的目的。

摘要：以"输入-输出"理论为指导,以《畅通英语中级1》第1单元为例,设计从阅读输入到写作输出3个环节的高职英语阅读与写作一体化教学方案。经初步实验,该设计切实可行,能有效提高学生的写作兴趣,缓解学生的写作焦虑。

摘要：英语课堂活动可以激发学生的学习兴趣,改善学生的学习方式,培养学生的创新能力。高职英语课堂常见活动为讲解式、竞赛式、呈现式、讨论式、表演式和小组活动式活动。教师应针对高职学生身心特点,遵循课堂活动设计原则,精心设计课堂活动,并合理地运用到英语教学实践中,以提高学生的英语水平、认知能力、跨文化交际能力,培养协作和创新精神。

摘要：为了落实立德树人根本任务、发挥高等数学的育人功能,以高等数学课程中定积分计算为教学案例进行课程思政教学设计与实施。在教学设计中,明确教学目标、教学重难点、教学方法、时间分配等。在教学实施中,采用“案例导入-问题提出-原理分析-实验拓展-学以致用”的教学步骤,挖掘各个知识点的思政元素,促成学生对定积分计算方法的深刻理解,领会定积分计算的教育价值和人文价值。

摘要：发展新能源电动汽车是节能减排的重要途径,随着城市某区域内电动汽车量的增加,有车无桩、有桩无车的现象不断增多。为减少这种现象的发生,以具有多个小区的某区域为模型,结合小区的家庭数和各小区间的距离,运用线性规划的相关理论以及数学建模的方法,建立区域内充电设施选址问题模型,对充电设施进行合理布局,提高其利用率。为城市小区充电设施选址提供理论依据,有利于电动汽车的推广应用。

摘要：针对信息化时代学生知识的易得性和内化不足等问题,在分析思维导图和概念图的定义、结构、功能的基础上,探讨其在物理课堂教学计划设计、课中重难点突破、课堂小结梳理和课后总结提高中的应用,指出应用概念图、思维导图等可视化工具可以辅助物理概念的深入理解,对完成物理课程标准、落实学科核心素养、培养适应信息化时代人才发挥重要作用。

摘要：以公共英语课信息化教学设计参赛作品——"How to respond to complaints?(怎样回复投诉)"为例,分析外语教学设计的核心问题:(1)教学目标的预设。即要充分考虑学生的目标工作环境中典型工作任务对英语的要求(教学终点),以及学生的基础、兴趣、爱好等需求(教学起点);(2)教学途径。即充分利用信息技术手段,应用词汇记忆策略、预制语块教学策略,精心设计教学过程,提供支持性的学习资源,采用多维度的评价手段来实现教学目标。信息化教学设计的研究对我国高校公共英语教学改革有重要的启示。