摘要：新课标在课程实施教学建议中,强调促进课内外有机结合,真正落实好“教会、勤练、常赛”“学生每天校内1小时、校外1小时”的要求。体育家庭作业是教学设计的一环,是对课堂教学的反馈和跟进。那么,基于体育课堂教学与课后作业一体化,应该如何设计体育作业呢?

摘要：假期里让学生继续保持在校时的自主和自律非常重要。每次假期,我都会设计开展形式多样的活动,帮助学生“续写”假期精彩乐章。1.唱响“创”的主旋律创新意识和创造能力是学生综合素养的重要组成部分。我会格外关注具有独特爱好或特殊能力的学生,培养他们的自主创新精神。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出:“语文学习任务群是指以培养学生核心能力为目标,互相联系、互相促进的一系列学习任务。”由此可以看出,在任务群思想指导下的大单元教学,应强化整体意识,立足学生核心素养发展,拓宽语文学习领域,围绕特定的学习主题,关注各个教学板块之间的联系,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计具有内在逻辑关联的语文实践活动,并通过学习任务群的方式来展现,不断提高学生的语文综合能力。

摘要：本文介绍了一节小学三年级的英语课,通过教学设计的思路和教学实施过程的描述,说明了多媒体在外语教学中激发学生的学习兴趣、培养学生主动性等方面具有无可替代的优势。

摘要：如何通过科学设计和有效实施,使综合实践活动课程真正激发学生兴趣、培养学生能力、提升学生综合素养？近年来，北京市海淀区万泉小学基于“自然即课程、生活即课程、自我即课程”的课程设计理念。把“丰富学生在校期间的各种学习和生活经历”作为课程设计的重要指导思想，通过整合校内外各种优质教育资源，构建了绿色教育生态课程体系和运行机制,设计并实施了以“灯韵”为主题的系列综合实践活动课程，为学生的全面发展提供了课程保障。

摘要：这就是我我喜欢画画、书法,也喜欢演讲、主持和唱歌,这些爱好让我的课余生活多姿多彩,也让我有了很多志同道合的好朋友。我的软笔书法作品在北京市兰亭杯书法比赛中获得了二等奖,我的绘画作品也多次在全国及北京市各类比赛中获奖。2021年末,我的奥运主题绘画作品还入选了“我为2022喝彩”全国青少年冰雪艺术展,并公开展出。我的爸爸妈妈都是从事艺术教育工作的,受他们的影响,我乐于参与各种活动,并将自己的所见、所得、所感,用艺术化的形式与身边的朋友们分享。

摘要：近日,我作为中华文化小大使,代表学校参加了走访意大利的艺术交流与实践活动。意大利地处南欧,是著名的艺术和时尚国度,首都罗马更是为众人所熟知,因其悠久的历史而被称为“永恒之城”。这回能去意大利参加活动,真是令我兴奋无比。

摘要：响应国家“双减”政策以及学科融合的需要,尝试多学科实践融合的方式,通过“向美而育”的教育理念,以传统节日文化教育为主线,例如重阳节、清明节以及花朝节等传统节日契机,通过多学科实践活动课融合学校传统节日组织的活动,创意具有开放性、趣味性、实践性的学科实践活动课,注重传统美德、民族精神、家国情怀等方面的教育,探索培养学生文化自信的省时高效的教育途径。

摘要：2016年11月24日,海淀片区30余名种子教师齐聚万泉小学曙光校区,开展了以＂教师如何做教育叙事＂为主题的研究活动。主讲万泉小学的林波老师娓娓道来的教育故事,为大家呈现出一个又一个精彩的教育情景,每一位与会者仿佛被凝聚在故事之中,静静地感受着教育艺术所带来的无限魅力。本次活动引发了与会者的共鸣。有的教师说：＂林波老师精彩的教育故事,把我们真正带人了孩子们的学习世界。＂

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确提出:全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制,合理调控作业结构,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导。