摘要：叶嵘，北京市东城区府学胡同小学美术馆后街校区美术教师、科任组长、中国青少年摄影教育指导委员会委员。先后就读于东城师范学校、无锡书法艺术专科学校、首都师范大学、北京市委党校等，师从侯长春、金万钧、刘民九、辛济仁、师宝骏、刘宇、杨岩等书画家。

摘要：—、教材分析本课例的教学内容是北京版《英语》五年级下册第二单元,涉及自然话题中的植物子话题项目。第一课时侧重于学习植物不同部位的英文名称,要求学生掌握的句型是"What's the English for the different parts of a plant?They are the roots,the stem,the leaves,the flowers and the seeds."。

摘要：指向核心素养发展的英语学习活动观秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。本文以北京版《英语》教材中一个单元的整体教学设计与实施为例,阐述了如何基于主题意义进行单元内容和学情分析,设计单元整体教学目标,并依据单元主题整合教材内容,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的实践活动和单元整体评价任务,落实英语学习活动观,培养学生的核心素养。

摘要：2035年的我是一位设计师,我设计的每一件产品都具有绿色环保的特点.工作之余,我还是一位书法爱好者.我们国家树立和践行的"绿水青山就是金山银山"的理念,经过多年的努力已经取得了显著的成效.2035年,我们祖国的天更蓝、水更绿、空气更清新.绿色低碳的生产方式和生活方式也已经成为了人们追求的一种时尚.

摘要：2014年1月,北京市东城区府学胡同小学牵手美术馆后街小学、什锦花园小学成立了府学优质教育资源带。资源带从最北到最南,四校区(府学原有两校区)均匀分布在两公里交通要道沿线。2016—2017学年,府学优质教育资源带十四条校区启用,使优质教育辐射半径进一步扩大。学校站在立德树人的高度重新认识艺术社团建设的价值,重新审视艺术社团的育人功能。以艺术社团建设为突破口,探究发挥艺术教育优质资源辐射与带动作用的策略。

摘要：结合绘本《一园青菜成了精》,发掘其中语文与艺术学科相融合的教学价值,尝试多学科整合,引导学生通过趣味诵读、合作阅读、参与讨论、尝试绘画,丰富情感体验,促进认知发展。论述教学策略及教学调整内容,开发文本中朗读训练资源,感受说唱艺术魅力,通过不同方式有层次的诵读,理解文字内容,激发兴趣;展开想象,为学生创造主动表达的环境,感受绘本独特的画风;尝试绘画,设计与绘本内容相融合,与学生情感体验相映衬的语言训练。

摘要：那一天爷爷领我去把京戏看,看见那舞台上面好多大花脸,红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼,一边唱一边喊,哇呀呀呀呀,好像炸雷叽叽喳喳震响在耳边……京剧是中华民族的国粹艺术,而这首朗朗上口的《说唱脸谱》无疑将舞台上那些活灵活现、惟妙惟肖的京剧花脸呈现在人们眼前,可以说,京剧脸谱是京剧艺术中最具有鲜明特色的重要组成部分。彩塑京剧脸谱更是伴随着京剧的兴起应运而生的极具特色的手工艺品,它绘画优美,色彩丰富,极具观赏性,是中国戏曲艺术的靓丽名片。

摘要：当前,“双减”政策给学校和学生带来了巨大变化,它聚焦了作业设计、教学质量、课后校外培训等,特别是作业,原本是教师、学校日常教学中的小事,如今成为国家和社会关心的大事。成为我们每一位教师需要认真思考的重要问题,作业改革势在必行。作业设计是教师应具备的能力素养,它不同于教辅,应注重精选、精编、精练。我们设计作业时应从课程标准、教材教师用书、课堂作业本等资料入手,以知识要求、技能要求、水平要求和能力要求四个层次为指向,合理确定单元作业目标,通过学生存在的问题,结合目标,设计基础性作业、拓展性作业和发展性作业.

摘要：语文课因其特殊性容易使学生感到有些枯燥。许多老师经过了精心的准备,但是学生却不感兴趣,结果难见实效。兴趣是爱学的前提。教师应竭力探求新颖的教学艺术,创设乐学的氛围,让学生在轻松愉悦的气氛中学好语文,努力提高语文教学的实效性。一、培养学生兴趣的重要性要使学生对语文产生浓厚的兴趣。

摘要：特色与亮点根据小学生的心理及生理特点,我在设计《从圆看极限》学习工具时充分考虑到了实用性及操作性。该学习工具集成了大量的动画、图形,具有体积小巧、界面友好、交互性强、学科性强等优势。它不仅直观、动态地将平面知识以动画的形式呈现出来,很好地解决了本课的教学重难点,而且其良好的交互式设计不仅适用于教师课堂教学,更适用于学生自主探究。