摘要：艺术教育是美育的核心,在提高人的综合素质方面有着其他学科不能替代的作用。随着艺术教育改革的发展和对人才培养的需求,以艺术教育提升人的想象力、创造力、感知力等影响其一生发展的各种能力,促进个体全面和谐发展的"全人"培养目标逐渐成为艺术教育的主要任务。学校艺术教育将遵从综合艺术发展规律与认知发展规律,从传统分科课程,转化为"以人为本"的艺术综合课程,艺术教育将拓展更广阔的领域,面对更多的学生开展以提升学生综合素养为目标的教育实践研究。在此理念的引领下,北京市丰台区东高地第二小学(以下简称"东高地二小")努力更新观念,大胆创新实践,打造了"人人艺术"的特色校园文化,在艺术教育综合改革研究过程中不断朝着艺术教育"培养全面发展的人"这一目标迈进。

摘要：教学设计教学基本信息指导思想与理论依据在社会主义核心价值观指导下英语学科提出培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的核心素养。本节课通过想象、推理和比较的学习,让学生理解对话。同时在学习过程中通过预测答案,阐述自己的观点,培养学生的思维品质,思维能力和语言表达能力。《英语课程标准》指出注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性.

摘要：在小学阶段开展英语创意写作能力的培养,有利于形成学习英语的积极态度,学会观察、分析、思考和提出问题,大胆表达自己的情感,从而提高学生语言实际运用能力。由于创意写作需要学生具备一定的词汇量,因此,教师在进行创意写作教学前首先需要了解学情,并根据不同年级制订不同的教学内容。

摘要：在京城西南的航天城内,坐落着北京市丰台区东高地第二小学。自1962年建校以来,东高地二小一直坚守＂育人为本＂的信念,不断探索特色办学之路。在新的形势下,立足学校长远发展,学校构建了以＂博雅教育＂为核心的学校文化体系,努力培养＂博学雅行、止于至善＂的博雅少年。围绕这一育人目标,学校积极开发特色校本课程,打造航天教育、科技教育和艺术教育特色;开发丰富多彩的主题活动,组建不同种类的社团,培养儒雅少年;探索新的评价方式,推选＂博雅之星＂,树立学生身边的好榜样。

摘要：当前,人才培养成为一个国家发展是否具有竞争力的重要因素,也是提升国际竞争力的迫切需要。2016年中国学生发展核心素养正式颁布,其中明确指出:要从小培养学生国家意识,了解国情历史,认同国民身份,才能自觉捍卫国家主权、尊严和利益,具有热爱党、拥护党的意识和行动,因此,落实立德树人,成为育人中最为重要的一项任务。艺术教育是美育的核心,它承载着培养全面发展人的重要任务,它在提高人的核心素养方面,有着其他学科不能替代的作用。

摘要：自古以来,诗词就与音乐密不可分。近年来,很多作曲家创作了大量以我国古典诗词为题材的音乐作品,这些作品不仅展示了音乐艺术之美,更展示了我国古典诗词经久不衰的魅力。在音乐教学中引入这些作品,不仅可以提高学生的音乐素养,而且对培育学生的文化自信,增强人文底蕴起到了很好的促进作用。1.品味诗词意境,感受文化魅力《静夜思》是唐代诗人李白的著名诗篇,表达了游子月夜思乡之情。歌曲《静夜思》就是以此为背景创作的。