摘要：在新时代的教育背景下,幼儿园的教育作用越来越突出,教育工作的地位也越来越重要。更加科学的幼儿教育,将推动幼儿群体实现全方位的发展,为后期的人生成长做好铺垫。为了解决幼儿教育的问题,本文以幼儿园大班为例,对马赛克方法进行研究,分析了马赛克方法的重要性,提出了马赛克在游戏教育中的应用策略,以期为幼儿园大班的教师们提供参考。

摘要：一、课题设计意图1.通过卷、叠、摆等方法,利用家里的衣物设计简单的造型,表现生活中的艺术美。2.愿意与家人分享创作的乐趣,体验与家人共同创作的快乐。二、需要准备材料准备:质地较柔软的上衣、裤子、袜子、手套,瓶盖,小棍,小勺等。

摘要：幼儿观察评价常见的两种类型分别是以数据评测为主的定量评价和以诠释分析为主的定性评价,两者在数据资料收集以及采用的分析方法上都有所不同。"快乐的泡芙"儿童观察评价记录系统是一款支持教师开展幼儿观察评价的线上工具,其教师端的主页设计包括"描述""指标评析""支持/回应"等板块。教师可通过登录系统在线填写幼儿观察记录和评价反馈,从而对班级幼儿学习发展情况开展定量与定性相结合的观察评价。

摘要：适用5至6岁幼儿美术活动一、课题设计意图1.能够根据丝巾坠落的形状进行借形想象。2.能利用生活物品、自然物进行添加拼摆,发展幼儿的想象力、创造力。3.感受生活物品创意的乐趣。二、需要准备材料准备:丝巾、生活物品、自然物(例如:石头、树枝、树叶)。三、感知与体验1.看一看:引导幼儿从不同的角度、方向观察自然掉落的丝巾。2.想一想:鼓励幼儿根据丝巾的样子进行联想。可以和孩子探讨,丝巾的样子带给自己哪些灵感。家长和孩子都可以说一说自己的想法。

摘要：这段时间,我们更多地宅在家里,因此有了更多和阳光亲密约会的机会。让我们在家中的阳光下,开启美妙的创意影子绘画吧!我们生活在一个光影的世界,一天中不同时段的影子变化,也许对成人来说是很常见、很普通的现象,但是对于充满好奇心的孩子,他们的小脑袋里一定充满了很多疑问,你愿意耐心地陪伴他们去寻找这些生活中的答案吗?

摘要：随着信息技术的不断发展，时代给了我们一次很好的机会。充分利用信息技术构建幼儿园的教育课程，促进幼儿园整体教学效果的提升。信息化手段的引入需要硬件支持，需要开拓的眼光，更需要一些务实的想法和创意，并积极去实践。

摘要：习近平总书记在全国教育大会重要讲话中明确指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”《〈3~6岁儿童学习与发展指南〉解读》中指出:“要把幼儿教育的先进理念普及到家庭和全社会。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着《3~6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》的贯彻和落实,家园共育已引起越来越多幼教工作者的关注和重视,并成为幼教改革和发展的一大趋势。那么,幼儿园应如何调动家长的积极性,迫使他们重视、关心并主动配合参与幼儿园的各项活动呢?本文将从“家中做”“走出去”“请进来”三个角度进行阐述。

摘要：使用年龄:3~6岁幼儿设计来源《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。在桌面玩具里,3~6岁的幼儿都很喜欢建构类的玩具,汽车、飞机、机器人等也是幼儿最爱拼摆的造型。

摘要：一、设计理念与依据环境是重要的教育资源,年龄越小的幼儿越易被环境吸引、越易受环境的影响;幼儿是学习的主体,他们的学习离不开环境、材料。只有适宜的环境、材料,才能引发幼儿的探究欲望。环境给予了幼儿表达、表现的机会,而幼儿又在与环境的互动中改变着环境的内容与呈现方式,环境与幼儿的互动促进了幼儿的发展。

摘要：秋季气温日渐凉爽，对于正处在生长发育迅速、新陈代谢旺盛时期的孩子们来说，更是一小需要关注健康和饮食的重要阶段。在上期栏目中，我们请了三位小朋友做客“妈妈在线”，让他们以儿童的眼睛来审视健康．审视饮食与健康的关系，并请北京中医药大学著名专家毛雨泽教援做了点评．受到很多读者的关注。这期栏目我们同样请了三位小朋友和您一起关注饮食。