摘要：总结了在铸造工艺CAD系统软件开发及数据库集成过程中用到的相关标准,包括CAD制图标准、标准中间件的选择和以国标为依据的铸造工艺设计手册的使用。以绘图标准为例,介绍了以AutoCAD为二次开发平台的国标的应用及相关设置。

摘要：重点介绍CAD技术在铸造工艺设计中的应用 ,综合评述了铸造工艺CAD研究的内容和现状 ,展望发展前景 。

摘要：装饰艺术设计专业分为装潢艺术设计和建筑装饰工程技术两个专业,是以培养工程实践能力和创新精神为主线的实践性教学体系建设。高职院校的装饰艺术设计专业建设的基本思路是课程体系的建设,具体分为课程教学内容、教材改革思路的建设。装饰艺术设计专业人才专业课程的培养方案须根据市场要求进一步进行调整。本文论及的装饰艺术设计专业的课程结构调整研究,具有明确的目的和现实意义。

摘要：文化创意产业是具有强大生命力的新兴产业,甚至被经济界观为知识经济时代的一种强大动力。文化创意产业在我国的兴起,为高职教育和专业培训提出了新的课题,成人高校要更新办学理念,明确学科定位,调整专业设置,成为文化创意产业的孵化器。使学校发展方向与社会需求相一致,从而适应地方经济与文化产业发展的需求。

摘要：现代主义建筑思潮(Modernism)是20世纪最重要和影响最深远的建筑思潮。后现代主义是20世纪60～90年代的一场风格运动。设计中的后现代概念首先出现于建筑设计领域。罗伯特·文丘里(RobertVenturi)提出"Lessisbore",主张用两个方面的元素来丰富建筑,使现代建筑具有丰富的审美性和娱乐性:利用历史符号,美国的通俗文化,波普性质的商业风格。认为建筑应该走装饰化道路,采用折中的、戏谑的、轻松的方式。另外,论述了存在的后现代主义与现代主义的争论。

摘要：文章在借鉴了微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了充分体现混合式教学主体思想的、较之传统教学更加有效实现"知识传递—知识内化—知识迁移"全过程的、促进学习者深度学习和智慧学习的微课题教学模式,并以成人高校经济学课程为例,进行了教学实践与效果分析,以期为同行同仁开展混合式教学实践和研究提供借鉴,以增强混合式教学在成人高校课程教学中的针对性和有效性。

摘要：高职高专机械制图课程教学内容体系应当是从感性认识出发,以体为主线,由简单到组合再机件,次线是构形分析方法,三是计算机绘图,以线贯穿,把形体及形体上线面分析融入到体的分析认识中;把现代计算机CAD技术融入到体系结构中;二维图形表达和三维建模并重;精选教学内容,删除不必要的画法几何内容;加强构形设计内容训练,以构形设计的思维去分析视图,以构形分析统领二维图形分析方法;淡化尺规作图,突出徒手绘图能力和计算机绘图能力的训练。

摘要：深化“三教”改革,有利于完善国家职业教育体系建设,促进产教融合,使职业教育的学历教育与岗位技能培训相结合,实现“1+X”实用英语交际职业技能等级证书(VETS)的课证融通。“1+X”实用英语交际职业技能等级证书(VETS)课证融通教学设计案例,以“三教”改革为背景,从教学目标、教学内容、教学实施、教学评价体系和教学反思五个方面,制定课程单元教学设计方案,探讨了实现“1+X”实用英语交际职业技能等级证书(VETS)课证融通的方法。

摘要：成人高职计算机专业教育以培养应用型、技术型人才为目标。根据用人单位的岗位需求,科学合理设计课程体系,改革教学方法,加强实践教学环节,提高教学质量,培养学生"主动就业"的能力,真正实现"以就业为导向,以能力为中心"的办学模式,突出高职教育的办学特色。在教学中要重点培养学生的实践能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才可能有自己的办学特色。

摘要：成人高校人才培养模式是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,突出培养学生的技术应用能力。改革课堂教学方法,需要教师进一步确立新的教学观、师生观、课堂观。从根本上摆脱"教材中心"、"教师中心"、"满堂灌"的模式,构建活力课堂。