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检索条件"机构=北京市大兴区兴海学校"

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明确文理学科差异性小组学习体现精细化: 收藏
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引用; 《教育艺术》2021年第1期 56-56页; 作者：韦中燊北京市大兴区兴海学校; 小组合作学习,是一种能够提升学习效率、培养学生自主学习能力、培养学生合作交流能力的学习方式。在以落实核心素养为特色的新课程改革背景下的课堂中,有效地采用小组合作学习的学习方式,确实是核心素养有效落实的途径之一。但是,不同...; 小组合作学习,是一种能够提升学习效率、培养学生自主学习能力、培养学生合作交流能力的学习方式。在以落实核心素养为特色的新课程改革背景下的课堂中,有效地采用小组合作学习的学习方式,确实是核心素养有效落实的途径之一。但是,不同的学科进行小组合作学习的侧重点应该是不同的,开展学习的方式也是不同的。因为工作关系,笔者有机会能够深入到不同学科的课堂中去听课。; 来源：详细信息评论

培养良好师生关系的有效途径: 收藏
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引用; 《教育艺术》2020年第10期 5-5页; 作者：韦中燊娄可华北京市大兴区兴海学校北京师范大学大兴附属中学; 人的感情,是处出来的!对于陌生人来说,最快的产生出感情的方式,就是一起参加活动。教师和学生当然不是陌生人,但是在校园里,教师和学生之间似乎天然地有着一道鸿沟,这道隐形鸿沟的存在,有些时候就会影响到良好师生关系的构建。所以,开...; 人的感情,是处出来的!对于陌生人来说,最快的产生出感情的方式,就是一起参加活动。教师和学生当然不是陌生人,但是在校园里,教师和学生之间似乎天然地有着一道鸿沟,这道隐形鸿沟的存在,有些时候就会影响到良好师生关系的构建。所以,开展一些师生可以共同参与的活动,是构建良好师生关系的有效途径之一。; 来源：详细信息评论

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