摘要：美育是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、判断、选择和创造,培养具有正确审美观点,提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。美育教育渗透在学科教学之中,帮助学生在逐步扩展的生活经验的基础上,与他们一起体会成长的美好、共同面对成长中的问题,使初中思品课程实施美育教育成为必然。作为思品教师应该在此认识的基础上,

摘要：北京市教研员王彤艳认为，学生活动和教师理答对课堂效率有着很深的影响。一节语文课的效率，尤其阅读教学的效率，我们要从学生和教师两个角度来看，学生被叫的次数、回答的质量，最根本决定于教师对问题的设计，对学生的引导以及学生回答问题之后教师对学生的理答，这影响着一节课教学目标的实现。

摘要：在新课程标准要求下,我们的教师应集思广益,共同设计好教学过程,有效保持学生对自然的好奇心,激发他们的求知欲,使他们体验探究过程的喜悦和艰辛。而教学中实验的设计,是一节化学课成败的关键!当今社会人们对绿色化学的关注促使我们教师在设计实验时要时时考虑到实验的绿色化问题,尽量使实验贴近学生的生活。这就要求我们任课教师和实验教师之间要认真探讨实验、改进现有的实验,提高教学效果。而我们在探讨教研的过程中又提高了自己的业务水平。