摘要：小学生习作原本就是一件容易的事、轻松的事、快乐的事。不是吗？习作就是学习“运用语言文字进行表达和交流”，并且在表达方法上完全可以根据需要，随心所欲、自由灵活。

摘要：设计概说以读为本，引导学生在读中了解内容，体会情感，领悟课文的表达方式。强调学生与文本深层次地对话，在对话过程中深刻感受和理解语言文字表达的情意。还给学生足够的思维空间，使他们能够畅游语言文字之间。以学生的提高和发展为本，注重学科工具性和人文性的有机统一。

摘要：对照《北京市中小学语文学科教学改进意见》(以下简称"改进意见"),我们回顾小学语文教学:能依据课程标准中的总体目标与学段目标,进行教学设计与施教,做到不越位、不缺位,同时重视学段间的紧密衔接;能准确把握语文课程的基本性质、主要特点,以及语文教学的基本任务、训练重点,关注语用训练;能不断地开发与丰富阅读资源,自觉并一以贯之地开展广泛的课外阅读活动,有计划地引领学生诵读国学文化经典;能不断地探索和改革学习评价方式,以此发现教与学的薄弱环节。

摘要：减轻学生的课业负担是实施课程改革、推行素质教育的一项重要举措。作为一名教育工作者,我们应当通过精心的设计,以布置有效作业的形式来实现、落实减轻学生课业负担和提升教学质量的双重目标。以下是笔者在作业布置与管理方面的一些思考和实践,与大家一起分享。一、以增加教学效率为目标,

摘要：“了解光的直线传播现象。”“了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。”这是现行课程标准中有关光的传播内容教学的基本要求。由于光的传播路径不可见，在具体教学过程中，大家通常都会利用“转换法”设计一些实验，即在空气、水中充入一些杂质形成胶体，切实让学生借助“丁达尔效应”看到光的传播路径，为学生初步建构有关光传播的概念提供典型的科学事实。

摘要：1实验创新的目的人教版普通高中课程标准实验教科书中钠与水在烧杯中进行的反应，只能验证其中的一种产物NaOH，而不能验证另一种产物H2。钠与乙醇在试管中进行的反应，产生的H2点燃效果不好，因此笔者设计了以下实验装置，克服了教材中的不足，取得了令人满意的效果。

摘要：小学语文双册部分课文板书设计１．乌鸦喝水２．司马光３．燕子妈妈笑了４．铁棒磨成针５．小壁虎借尾巴６．小蝌蚪７．蜜蜂引路８．小音乐家杨科９．奇异的琥珀（北京市密云县教育局教研中心杨德伦）小学语文双册部分课文板书设计@杨德伦$北京市密云县教育局教研中心...