摘要：在高中语文教学中,培养学生的创造力已成为教育界的重要关注点。创造力不仅是一种宝贵的个人素质,而且是推动社会进步和创新发展的源泉。然而,当前高中语文教学中存在创造力培养不足的问题,学生对语文知识理解和应用的能力有待提高。因此,设计创造力训练活动成为一项紧迫而重要的任务。教师可以借助课堂角色扮演、写作比赛与创意写作、文学鉴赏与再创作,以及个人或小组课题研究的路径来完成高中语文创造力活动。

摘要：大都市的辐射是城市发展的阶段性表现。站在大都市的内涵、城市发展相关理论及城市发展与区域发展的关系等学科理解的视角,透析课标要求、搭建知识结构、摸清学生的最近发展区,整体构建单元教学的目标体系、教学进程及学习脚手架,以此促进学生学科核心素养培养的落实。

摘要：用大情境整合设计中学地理单元教学可以大情境为线索,重构教学内容结构和教学过程结构,实现以学科大概念为核心的课程内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化,落实学科核心素养培育的课标要求。用大情境整合设计单元教学可采用“析课标→选情境→定目标→搭结构→统进程”的方法来实现。

摘要：文章以延庆世界地质公园为野外实践地,以延庆区高中地理学生为活动主体,对地理野外实践活动设计进行了深入思考和实践,主要从挖掘延庆世界地质公园中适合高中学生野外实践活动的内容、实践活动方案、野外实践活动实施及启示等方面论述了基于地理实践力培养的野外实践活动的设计思路。