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检索条件"机构=北京市房山区房山第五中学"

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高中地理课堂提问体系的构建策略: 收藏
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引用; 《新校园》2020年第12期 65-68页; 作者：李欣然李春艳北京市房山区良乡第五中学北京教育学院数学与科学教育学院; 针对当前高中地理课堂中教师提问又多又碎、逻辑不清晰、指向不明确等问题,本文以课堂提问改进为研究对象,以地理科学理论、有意义学习理论以及有效提问理论为依据,设计课堂提问体系,进行课堂提问改进后的效果分析,并得出构建课堂提问...; 针对当前高中地理课堂中教师提问又多又碎、逻辑不清晰、指向不明确等问题,本文以课堂提问改进为研究对象,以地理科学理论、有意义学习理论以及有效提问理论为依据,设计课堂提问体系,进行课堂提问改进后的效果分析,并得出构建课堂提问体系的策略。; 来源：详细信息评论

面向计算思维培养的中学人工智能课程教学设计: 收藏
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引用; 《新课程教学（电子版）》2023年第3期 142-144页; 作者：于晓雅弋佳琪毕海滨刘顺心北京教育学院信息科学与技术教育学院中央民族大学信息工程学院北京师范大学出版集团北京市房山区房山第五中学; 人工智能教育指的是人工智能多层次教育体系的全民智能教育,涵盖了中小学人工智能相关课程的设置。基于此,本文对面向计算思维培养的人工智能课程进行教学研究。论文首先阐述了计算思维和人工智能的概念;其次,提出了面向培养计算思维的...; 人工智能教育指的是人工智能多层次教育体系的全民智能教育,涵盖了中小学人工智能相关课程的设置。基于此,本文对面向计算思维培养的人工智能课程进行教学研究。论文首先阐述了计算思维和人工智能的概念;其次,提出了面向培养计算思维的课程教学设计方案和课程教学模式;最后以人工智能课程的“智能机器人”作为案例分析,为一线教师更好地设计人工智能基础课程提供思路。; 来源：详细信息评论

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