摘要：北京市新一轮教师绩效工资改革的核心意图是加强工资分配与工作绩效的联系。为成功推动改革,北京市昌平区崔村中心小学在教师绩效工资改革中,通过深入科学的调研,准确把握教职工关心的核心问题:明确方案设计的基本原则,坚持改革方向、基于教委文件、参照友邻做法、注意新旧衔接,精心制定新的绩效工资方案;注重专业引领,借助专家力量和先进学校的经验,做好教师绩效工资制度的持续改进。

摘要：本文依据《北京市实施教育部的课程计划(修订)》对小学中高年级作业的要求,提出将研究性学习策略应用于数学综合作业设计。首先,数学学科研究性学习作业设计要树立大课程教学的观念,不但要站在数学课程开发的高度进行研究性作业设计,而且要准确把握研究性学习特点。第二,数学学科研究性作业设计要关注评价的多样性,不但评价要体现多维性,而且还要建立细化评价指标体系。

摘要：本文从一线教师对基本运动技能理论的深层理解到有效应用于课程实践的链接为切入点,通过把握基本运动技能知识结构、把握功能结构和把握大单元构建准则的方法进行课程实践,对水平一(一、二年级)完整系统地设计大单元教学提供参考,总结经验与方法,促进学生基本运动技能的提升,为培养学生的核心素养奠定基础。