摘要：内容与语言整合学习(Content and Language Integrated Learning),简称CLIL理念,倡导教师通过整合语言与学科教育,改变传统的英语教学方法,使学生从“学习语言”转向“用语言学习”。英语与科学融合课程是应用CLIL理念的有效实践探索,为英语语言学习提供丰富语料和真实语境,让学生可以借助英语语境去学习丰富、有趣的科学知识,把学生放在真实而有意思的学习情境中解决问题,同时也为教师遵循清晰的探究性思维路径、设计有探究性的课程教学提供了逻辑方法。以下为具体的课程实施策略。

摘要：CLIL是指用外语学习非语言课程的"双聚焦"教育路径,双聚焦即学科专业素养和语言表达运用能力并重。英语·科学融合学习是CLIL教育理念下的一种重要学习模式。本文以Light Up Science(3A)Unit 4 Soil and Rocks Lesson 2 Rocks一课的教学设计与实践为例,在分析教材的基础上,阐述如何制订英语与科学融合的学习目标,如何在"双目标"导向下开展有效的教学活动,以及如何开展过程性评价促进"双目标"的实现。