摘要：一、研究背景我园建园时间只有七年,文化建设尚处于初期,在骨干教师的引领下,已逐渐形成了独特的“容融”文化。但是,随着新教师白勺不断涌入,我园教师队伍开始呈年轻化趁势,工作年限在五年以内的教师占7 0%,此阶段的教师无论在工作经验上,还是在对“容融”文化的认识、理解、认同等方面,都处于懵懂时期,需要幼儿园整体规划引领和培养,才能进一步了解和认同幼儿园文化。

摘要：午餐时间过半,小班的几个孩子拿着勺子小口小口地吃着米饭,对碗里的蔬菜不屑-顾。 我问他们:“宝贝们,你们怎么不吃菜呀?”孩子们纷纷回答:“老师,我不爱吃芹菜。”“老师,我吃不下。”如何引导幼儿把饭菜吃光,养成均衡饮食、不浪费的进餐习惯呢?我决定先了解一下孩子们不喜欢吃的食物及原因。于是,我设计了一个调查表,请家长协助孩子把不喜欢吃的食物以及不喜欢的原因记录下来,带到班级分享。