摘要：现时代的教师们无不在为改善和提高自身的教育教学艺术而绞尽脑汁，作为一名工读教师的我更是如此，为了在学生们的学业上和成长方面有效地帮助他们，我急切地盼望并积极地搜寻着用科学、适用的方法来为自己的教育教学服务。去年寒假与“友善用脑”的一次亲密接触，使我受益匪浅，它使我从大脑科学和神经科学的角度，重新审视自己和我的学生，从而进一步地去学习它、去实践它。在近半年的工作实践中，我越发真切地感受到：学生们更喜欢我了，更喜欢我教的课了。

摘要：十年树木,百年树人。教育是关系到国家兴衰、民族振兴的大事,也关系着千家万户的幸福。如何培养德智体美劳全面发展,具有创造性思维、创新意识的人才,是我们一直思考和探索的问题。海淀区引进“友善用脑”的课题是因为“友善用脑”既能带给孩子自信,培养孩子团队合作、互相沟通的能力,让孩子轻松地学习,也能让教师感受到教学成功的快乐。经过两年的实践,我们取得了一些成就,希望能够不断把科学研究的成果运用到教育实践中,在先进的理念指导下,努力办人民满意的教育!