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检索条件"机构=北京市海淀区清华附中永丰学校"
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诱发小学生数学深度学习的路径分析与思考
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《中小学数学（小学版）》2018年 第4期 8-10页
作者：杨莹北京市海淀区清华附中永丰学校 
当下的小学数学课堂,学生并不缺乏学习活动,但怎样设计学习任务才能更好的诱发学生揭示隐藏在具体数学知识背后的思考方法,使深度学习自然发生。通过教学实践与优质课观摩,初步梳理出如下路径分析及思考。
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