摘要：在基础教育阶段,做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让学生在审美活动中,学会主动看待自我与他人、自然、世界的关系,完成真善美统一的人格培养,追求具有美学高度的本真生活和生命意义。海淀区第四实验小学高度重视美育工作,通过传承红色基因、美育课程迭代、学校环境建设等一系列方式,不断形成全方位立体化美育场。

摘要：正音乐是"听得见"的舞蹈,舞蹈是"看得见"的音乐,二者密不可分。音乐与舞蹈的基本要素以及表现手段虽然各不相同,但两者同属于表情艺术的范畴,是以抒情性和表情性、节奏性和律动性为基本特征的艺术形式。瑞士音乐教育家达尔克罗兹也曾说过:"

摘要：《课程课程》指出,'阅读是一种个性化的行为,应该重视学生独特的感受、理解和体验',这已变成了语文教学的重要理念,学生在教师开展阅读教学活动的过程中,通过主观的情感活动以及调动自己的积极思维,多层次、个性化、有创意,多角度地对文本进行阅读,进而产生特有的一些感受和体验。教师的任务就是点拨、引领、指导,培养学生的正确价值观。

摘要：科学源于生活，生活中许多看似不起眼的、有趣的现象背后，其实都渗透着十分重要的科学原理。如何在小学科学课程的实践活动中透过现象了解其背后的原理，培养学生的科学素养？以下是基于小学科学学科实践活动课程设计的一些经验分享。