摘要：京剧是传承中国传统文化,弘扬民族精神的有效载体。将京剧作为艺术教育的重点,能够以京剧所凝聚的文化精粹,培育人的美好情感,提高人的鉴赏能力和文明素养,磨炼人的意志品质,提振精气神。北京市海淀区西颐小学将京剧引入校园,形成了“京剧—文化—课程”紧密结合的良性循环,在以课程改革促文化传承方面进行积极探索,有利于在学生成长和教师发展过程中,多积累一份人文底蕴,多浸染一份儒雅之风,进而有效提升师生综合素质,促进学校的艺术教育建设与发展。

摘要：针对小学英语故事教学读后拓展活动缺乏语言运用的问题,本文结合教学实例从故事部分内容和整体内容两个维度,阐述了创编故事片段、续写故事结尾、改编故事、缩写故事等活动设计思路及方法,旨在探讨促进学生高质量语言输出的有效途径。

摘要：前思：今年我校数学教研的主题是关于“统计的教学研究”，初次面对这个研究题目，感到很迷茫，“什么是统计？”，能马上想到的也就是那些统计表、统计图以及图后的回答问题，但这真正就是统计的全部吗？为了深入研究这部分内容，我们认真阅读了“新版数学课标”，查阅了一些相关期刊，将1-6年级的12册数学课本中的统计部分进行了整理分析，这个过程很艰辛也很漫长，但实践表明，这个过程是必要的，通过学习，我们对“统计”部分的教学有了新的认识，并获得以下共识：

摘要：图片是小学英语教材中故事板块的主要内容。利用故事图片，采取不同的处理方式进行提问设计，即预测性提问、抓重点逐层提问、学生自主提问、跳出故事提问和图片对比提问等，是促进学生理解故事内容及发展思维能力的有效手段。