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由一道基础题到一份学习报告: 收藏
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引用; 《中小学数学(初中版)》2023年第12期 51-54页; 作者：华静刘忠新北京市第一0一中双榆树校区100086 北京市海淀区教师进修学校100097; 这节课是以一道测试题作为素材,通过重新编排,把课堂设计成开放性课题探究的形式.在探究过程中,学生不断完善自己的思考过程,最终形成一份学习报告.教学过程中,既关注全体,又注重学生的水平差异性,既达到了对三角形、全等三角形、轴对...; 这节课是以一道测试题作为素材,通过重新编排,把课堂设计成开放性课题探究的形式.在探究过程中,学生不断完善自己的思考过程,最终形成一份学习报告.教学过程中,既关注全体,又注重学生的水平差异性,既达到了对三角形、全等三角形、轴对称这三章几何内容的有效复习的目的,又拓宽了学生的思维,激发了学习兴趣。; 来源：详细信息评论

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