摘要：利用实物、视频、图片等展示软体动物及其内部结构；通过设计问题串和师生共同归纳，总结软体动物的主要特征；利用表格使学生认同结构与功能相适应，生物与环境相适应的观点。此外，运用正、反两方面的资料引导学生学会辩证地看待软体动物与人类的关系。

摘要：1教材分析'细胞核——系统的控制中心'是人教版高中《必修1·分子与细胞》第三章第三节的内容,主要介绍了真核细胞中细胞核的结构和功能。细胞中的各部分结构各司其职且相互配合,有序地进行各种生命活动。细胞核由于染色体上的DNA携带遗传信息控制细胞的代谢和遗传,从而成为细胞的控制中心。

摘要：在寒假中，我希望用最短的时间写完作业，于是，我开始设计最快速的写作业方案，把语文需要抄写的20篇课文的解词尽快写完，方案如下：

摘要：“停课不停学”期间,提高教师的在线教学能力和学生的自主学习能力成为现实问题。北京市第二十二中学探索出“师生双主体七步走”在线翻转课堂教学模式,使教师和学生处于共同的“真实”情境中,通过不同思维观点的相互碰撞,师生和生生之间相互影响、相互促进、相互学习,实现师生的共同成长。教师是教学的设计者和课堂的主导者,在线翻转课堂教学的实施,为教师提高教学能力提供了契机。首先,在线翻转教学能够丰富教师的学科专业知识储备。