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检索条件"机构=北京市西城区培智中心学校"
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单元课程设计与孤独症儿童社会认知能力的发展
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《现代特殊教育》2005年 第7期 72-74页
作者：杨倩北京市西城区培智中心学校100034 
在以往的孤独症儿童教育中,人们通常更多地关注他们书本知识的增长、生活自理能力和劳动技能的提高,而忽视了孤独症儿童社会认知能力的培养,这种教育不足以使他们获得全面的发展和适应社会.
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《教育管理与艺术》2014年 第4期 151-151页
作者：芦燕云北京市西城区培智中心学校 
2014年四月份,北京市颁布并启动实施了中小学融合教育行动计划,将首都的特殊教育推进到一个全新的阶段.残障孩子与一般社会成员相比,他们有着特殊的社会需求和生活方式,但他们在人格权力、政治权力、生存发展权力上与其他社会成员之间...
来源：详细信息评论
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