摘要：＂视多障＂学生是指除视力障碍以外还兼有其他生理、心理障碍的学生,这类学生是教育中最困难的群体之一。多重残疾使他们在感官功能和个人活动上面临巨大困难,严重影响了他们的生活和学习;使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要。笔者班上就有一位＂视多障＂学生,该生由于小脑萎缩,引起视力障碍及智力障碍。如何让她适应数学的学习,

摘要：“以生为本”这是对学生进行学业评量的根本思想,“促学生发展”,这是进行学业评量的根本目的.在培智学校,“一个孩子一个样”,这种说法再恰当不过了.一个班里,残障学生的年龄不同,残障程度不同,残障类别也存在较大差异等,不仅给班级的教学带来了困难,也使学业评量陷入窘境.我们曾看到了家长的抱怨：我的孩子学什么了？学了一年还是这么点分？我们的老师叫冤,教了那么多东西,下了那么多功夫,可就看不到成绩呢？这种状况不仅打击了家长,打击了老师,其实更打击了我们的学生.