摘要：学校坐落于远近闻名的画家村——通州区宋庄镇。通州区成为北京城市副中心以来,宋庄镇也被定位为“艺术创意小镇”,多名艺术家集聚这里追求梦想。丰厚的画家村资源为学生人格素养的培养提供了得天独厚的条件。

摘要：校本课程开发与实施关系着学生核心素养的生成与教师专业素养的发展。那么,教师要如何高质量开发校本课程呢?在开发《爱上国画》校本课程中,我们探索了一些经验。一是引进原创资源。学校充分挖掘身边的美术教育资源,最大化开发物质和人文资源,形成校本课程资源,让学生不再只是接触书本上的复印品,而是真正接触艺术品原作。校本课程《荷》一课,以学校大厅中的一系列荷花作品作为课程资源的代表进行充分开发。

摘要：宋庄镇中心小学注重挖掘和培养学生孝亲、谦逊、爱国等传统美德,让班级成为培育学生传统美德的重要场所,引领他们知自省、学榜样、修美德,不断进步。布设美德专栏。全镇98个班级都设立了传统美德教育专栏,每个教室都悬挂着内容为＂孝顺的孩子成绩好,自省的孩子出息大＂的书法作品,在低、中、高年级分别用楷书、隶书、行书书写,在专用教室用篆书书写。学生不光学习书法知识,还时刻受到鞭策。

摘要：2014年10月,学校被中央文明办、财政部、教育部命名为乡村学校少年宫。作为全国级乡村学校少年宫建设单位,学校积极承担起学校教育扩展延续的责任。我们坚持以学校教育为基点,以丰富多样、健康有趣的课外活动为载体,精心设计和广泛开展经常性、大众性、实践性的校外活动,促进校内外教育的有效衔接,让广大学生享受到优质的校外教育资源,促进学生健康成长。本着这样的工作思路,学校进行了以下几个方面的探索。