摘要：艺术教育是新中的办学特色。成立27年的新中北京市金帆舞蹈团已成为门头沟区的晶牌，2004年，新中又被认定为京西太平鼓传承校。该团曾先后参加香港回归、建国50周年、2008年奥运展演等大型文艺演出，并在全国、市区多种比赛中获奖。2006~开始承担北京市家长教师协会机制实验校任务，先后被评为区家教协会工作先进单位和北京市德育成果一等奖、北京市经济技术创新工程“优秀成果奖”。

摘要：在平凡的数学教学生活中，经常会发生一些让老师有所触动的故事．这些故事可以成为被抛进平静湖面的小石子，虽然激起了丝丝涟漪，但是很快会消逝于深邃的湖底；也可以通过多角度地分析与解读，成为引领我们思考和认识数学教育基本规律的的璀璨明珠．

摘要：麦秸（小麦成熟脱粒后的秸秆）也能作画？没错。我国古代人民利用它就创作出了一种历史悠久的传统工艺美术品——麦秸画。麦秸画因其出色的工艺价值和表现技巧，被文化部誉为“中国民间艺术一绝”。

摘要：在《义务教育艺术课程标准2022版》修订原则中提到:“要引导学生学习与理解中华民族优秀文化和艺术,增强文化自信。”随着时代的进步,科技的飞速发展,初中阶段学生获得信息的渠道越来越多,内容越来越丰富,但我国众多的传统艺术却在不知不觉中走向消亡。如何让中华优秀传统文化在校园育人过程中,真正发挥其应有的作用,将优秀的“大文化”转化为“真营养”,最终达到以优秀的非物质文化遗产滋养学生心灵,促进学生健康成长的育人目标成为非遗进校园工作研究的重点问题。本文以挖掘皮影戏的唱腔特点为切入点,将皮影文化特征合理运用到初中艺术课堂之中,逐渐培养学生对民族民间传统文化的兴趣,从而调动学生学习传统文化的积极性,进一步达到保护和传承中华优秀传统文化的目的。

摘要：在新时代背景下，跨学科主题学习已成为培养学生核心素养的重要途径。本文以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例，深入探讨了基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施。通过详细阐述课程设计原则、整体思路、课程结构与内容，以及具体实施与多元评价，揭示了该课程在提升学生综合素养、培养创新精神和实践能力方面的显著成效，以期为同类课程的开发提供有益的参考和借鉴。

摘要：语文是一门用文字表达信息、情感,传递历史的学科,音乐是一门用旋律、律动、节奏展现喜怒哀乐的学科,戏剧作为一种重要的文学体裁,三者的融合在初中语文教学中作用凸显。笔者以统编版初中语文九年级(上)第五单元为例,探讨语文教育、戏剧和音乐教学之间的关系、融合实践策略,提升语文教育的实效性。

摘要：课程是落实立德树人这一教育根本任务的基础和载体。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在课程内容上增加了“生物学与社会·跨学科实践”学习主题。跨学科实践活动课程重在学生的动手、操作与实践,促进学生综合素养的发展。本文以作者开发设计的基于中学生物学科的跨学科实践活动课程为例,从课程开发背景、课程设计策略、实施效果等方面进行阐述,探索实践育人的新途径。

摘要：现代家庭中婴儿使用的婴儿车、床、椅子比较普遍。但是我发现它们各有优缺点。而且功能单一。好几件物品也比较占用空间，因此。我想到制作一件集多功能于一身的婴儿座椅。方便家庭使用，在设计中我利用三角彩稳定性来设计制作座椅的基本结构．并且多处运用“轴”