摘要：中华传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观大有益。幼儿时期是一个人人生的开端和关键期,是埋根塑魂的最佳时期。要想引领幼儿充分感受传统文化的丰富情感,仅通过几节集体教育活动或体验活动是无法全部被激发出来的。因此,近年来,我园一直在探索优秀传统文化主题教育活动的开展。

摘要：在幼儿园一日生活中,好奇心强的孩子总能发现很多新奇的事物,当然,遇到难题时,他们也有很多自己的小点子.那么，教师如何发现教育契机,深入挖掘,为幼儿创设科学探索的环境和氛围昵？如何将发现和解决问题的权利交给孩子呢？

摘要：1982年,联合国教科文组织在伦敦召开的世界图书大会上向全社会成员提出了人人读书的要求,阅读已经成为人们日常生活必不可少的一部分。2012年10月教育部印发的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提到,幼儿时期是语言发展的关键期。阅读活动是幼儿语言学习的有效组成部分,阅读能力的培养能够帮助幼儿建立起初步对书面语言的兴趣,有益于幼儿良好情感与个性品质的形成,为幼儿终身学习与发展奠定坚实基础。

摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了.然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习.本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持.期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心.因为我们相信：只有懂得,才能更爱!