摘要：新课改以来，三维目标的设计和实施被广大教师接受并应用于课堂教学之中。评价一节课也要看目标设置得是否合理，目标的实现过程是否符合学习规律，目标的实现是否引起了学生身心的发展和变化。但在实践层面，教师三维目标设计和实施中还存在着目标意识不浓、表述泛化，实施中脱离目标、随意性强，不能满足更多学生实际水平提高等问题。作为一名教师，如何在意识到三维目标设计重要性的同时，在课堂教学中有效落实？笔者认为可以采过以下策略。

摘要：三维目标的达成是有效教学的核心．紧扣三维目标的设计、实施和评估这条纵向主线而展开的课堂实践具有广阔的反思和改进价值。

摘要：一、教学背景分析1．对课标的理解与把握初中地理课程标准中指出，对于国家的学习，并不要求面面俱到，强调的是要突出该国的自然和人文特征及内在的联系。此前，学生已经认识了日本和美国两个国家，学习了它们的位置、领土组成、首都及自然环境特征等概况，积累了一定的经验，掌握了基本的学习国家的方法，学生的观察、记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展，具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的能力。

摘要：课堂教学离不开语言.语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一.教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系.苏霍姆林斯基说:'教师高度的语言修养,在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.'因而从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术.

摘要：为了与广大教师进一步交流和探讨新课程教材相关理论性问题和教学设计的实践性问题，为教师的教和学生的学提供一些可供参考的资料，本刊于2009年第10期开始连续刊登了罩遵君老师撰写的《经济生活》教学札记系列文章，在广大教师当中引起了强烈反响。为此，我们从第4期起约请北京市特级教师、全国“五一”劳动奖章获得者、参编《政治生活》教材和教师用书的董晨老师，就《政治生活》教材及教学过程中的有关问题谈一些自己的体会和想法。

摘要：当前教师培训中存在着一些问题。为了研究如何更好改进教师培训工作,根据高中英语教师的需求,笔者设计并完成了一次利用课堂教学案例进行教师培训活动。本文对这次培训方式和培训环节进行了深入的分析,以实证的方式展示了参加培训教师在观看和评价课堂教学案例、听评课(包括参加培训教师评课和培训者评课)与听上课教师讲解教学案例设计以后所得到的收获,说明了此次教师培训各个环节的效果,提出"教师培训工作也要遵循新课程的理念,以新课程的理念去培训教师,教师才能够以新课程的理念进行教学。"这一论断。

摘要：数学思想方法是学生未来发展的基石，在教学设计时要研究思想方法，教学过程要把握好预设与生成的关系，做到精心地预设思想方法生成，宽容地接纳思想方法生成，机智地筛选思想生成，理性地认识思想生成。数学思想方法的渗透是一个长期反复的过程，不能急于求成；数学思想方法的渗透是学生自悟的过程，要留给学生自我感悟的时空。

摘要：一、背景分析人教版七年级下册第五单元由传记《伟大的悲剧》、小说《荒岛余生》、通讯《登上地球之巅》、演讲词《真正的英雄》组成，四篇体裁各异的选文均与探险路上的英雄有关。四篇课文虽然篇幅较长，却叙述简单，浅显易懂，对初中一年级的学生而言．基本没有语言文字方面的障碍。教科书编者将单元教学重点定为：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

摘要：【课标要求】运用地图简要评价某区域的地理位置；运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征；说出各地理单元自然环境对生产、生活的影响。

摘要：本文结合北师大版《小学英语》教材，以教学案例为切入点，以优化板书设计、提高课堂教学实效为目的，从目前课堂教学中板书设计存在的问题、板书设计的意义和作用、不同课型的板书设计以及板书设计的注意事项等方面，探讨了小学英语课堂教学中板书设计的重要性和实效性。