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游戏化学习体验的质性分析研究
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《中国远程教育》2020年 第3期 35-41,80,81页
作者：张露 胡明玉 尚俊杰北京大学继续教育部100871 北京市顺义区第一中学附属小学101300 北京大学教育学院学习科学实验室100871 
基于游戏化学习体验的基本理论框架,通过对学生游戏化学习体验的质性分析,本文探究了游戏化学习体验中认知体验与主体性体验的核心内容。本研究基于对多种资料的分析,归纳了游戏化学习过程中认知体验的过程要素,包含知识探究、学习迁移...
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