摘要：人机交互嵌入式图形用户界面容易受到噪声影响,且受传输带宽的限制,处理图像较为复杂,导致视觉增强效果不佳。为此,提出人机交互嵌入式图形用户界面视觉增强方法。利用傅里叶变换方法处理人机交互嵌入式图形用户界面,获得边缘像素集,融合区域特征,分层提取用户界面。采用均值滤波处理方法分析透射率,去模糊处理用户模糊界面。基于此,利用Retinex和小波变换图像增强方法获取去模糊后的视觉图像饱和度,计算亮度分量,增强处理去模糊处理后的视觉图像。由实验结果可知,该方法能够获取清晰用户界面,且噪声振幅在-1.5~0.8 dB范围内波动,说明使用该技术抑噪效果最好。

摘要：随着产业的发展和教育的改革,产教融合已经成为当前教育领域的热点话题之一,全国许多大专院校都迈出了“开放式”的脚步。对学校而言,要实现开放式实践教学,需要有开放的视野、创新的理念、开放式的办学体制和教育机制;对学生而言,他们想成为创新型人才,开放式的教学课堂是最直接的影响因素。从开放式实践教学课堂中的教学关系出发,探讨开放式实践教学的应用对培养创新型人才的实际意义,用超越式的眼光为实践教学添加创新元素,以求积极推进产教融合向纵深发展。

摘要：内容农场从图文扩张到短视频并产生了广泛的社会影响。本文通过对短视频时代的内容农场进行分析,发现其出现了目标群体老龄化、社交传播圈层化、角色地位置换化、流量变现多样化的新特征,产生了用户沦为流量工具和待价而沽的商品、生产者传播权力和版权被侵犯、破坏信息环境和社会价值观等不良影响,进而就如何规范和引导提出相应措施。

摘要：风格研究是新中式家具设计理论研究中的重要内容,为准确地传递新中式家具风格、把握消费者的感性需求,以新中式扶手椅为例展开风格认知研究。首先,以感性工学和意象尺度法为研究基础,通过资料搜集、问卷调查与专家讨论,确定代表性样本和感性词汇,然后采用语意差异法获取样本的感性评价数据,借助SPSS软件对问卷进行信效度分析和样本聚类分析,运用MATLAB软件对风格意象评价数据进行主成分分析,降维多维风格意象,构建新中式扶手椅的风格意象模型并绘制意象尺度分布图,最后通过设计实例验证模型的有效性。研究发现,新中式扶手椅风格可概括为气质和意境两个主成分,可解释新中式扶手椅87.97%的风格特征,95.8%的样本分布于横轴之下,说明新中式家具最重要的风格特征是禅意简约,根据第三、四象限的样本特征可将新中式扶手椅分为“现代时尚&禅意简约”和“传统庄重&禅意简约”两类,样本的综合得分越大、排名越前,则风格越倾向于传统庄重,反之则倾向于现代时尚。研究表明,基于意象尺度的新中式扶手椅风格认知研究可以为新中式家具造型风格设计提供科学依据。

摘要：为研究面料对服装个性化和美观性的作用,首先阐述了服装设计中面料二次设计的概念及其意义,进而结合面料二次设计作品分别从面料增型、面料减型、面料变形、面料纹样再设计、面料综合设计5个方面探讨了面料二次设计的方法和风格。结果表明,面料的二次设计方法多种多样,增型设计可以使面料更加具有装饰性、美观性、立体感,减型设计可以产生破旧镂空的面料肌理,变形设计可以使面料变得有层次感,纹样再设计可以增加服装的艺术美感。

摘要：通过“一带一路”背景下的设计观塑造教育,探索视觉传达设计国际合作路径,以东西文化对比、科艺融合、产教结合等人文知识与专业技能有机融合的方式,全面提升新一代设计创意人才的设计思维能力。

摘要：高校课堂改革正在推进,“课程思政”建设不断深化。《品牌设计》是本校广告专业承上启下的“核心课程”。旨在建立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标,将课程思政作为课程的灵魂,遴选适合思政融入的知识点和案例,持续优化教学内容。教学改革方案需要通过研究、实践、再研究、修正、优化、再实践等多次循序渐进的探索,才能得出更为合理的“课题思政”融合模式,从而优化和提升课堂教学效果,提升学生的思政素养。希望通过对《品牌设计》这门课的课程思政融入实践教学情况进行探讨,不仅给广告专业课程,也给其他创意设计类专业课程带来一些启示。

摘要：鞋靴作为服饰整体搭配中不可或缺的一部分,其款式、材质和舒适性越来越受到消费者的关注。通过梳理褶皱元素在不同历史时期的发展,结合鞋靴创意设计的方法与思路,对褶皱元素在鞋靴创意设计中的应用实例进行了分析与研究,能够激发和拓展设计者的创作思维。将褶皱元素运用到鞋靴设计中,可以增添趣味性和视觉表现张力,更好地满足消费者的多元需求。

摘要：广告专业是学校与业界对接要求非常高的应用型专业,在产教融合、实践教学模式上都要求不断创新。文章提出“以赛共学,合作共生”的教学模式,并以广告专业实务课为例评估此模式的效果。“以赛共学,合作共生”教学模式不仅是对广告专业传统教学模式的改革创新,更大大激发了学生的自主学习兴趣,并将教师纳入了学习闭环。教师与学生共学、共生,提升了双方在专业方面的核心素养,促进学生在广告学科上全方位技能发展,也保证了教师在教学路上与时代并行,与学生同呼吸共成长。

摘要：为顺应广告时代发展需求,培养高质量的创新创业型人才,基于OBE理念构建广告专业实训平台,其意义重大。文章以OBE理念为指导,通过搭建广告专业实训平台,以开放式教学为核心思路,将大三的实践类课程以平台式、多元化的方式呈现,是专业课程优化及人才培养创新升级的有效途径。实训平台课程的优选,不仅要满足学生的兴趣导向,更要符合社会复合型、应用型人才培养的目标。灵活的教学方法,实践经验丰富的教师团队以及借助教学评价反向驱动教学的模式,能多维度提升学生的综合能力。