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检索条件"机构=北京师范大学二附中"

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高中文科校本课程开发的实践研究——以北京师范大学二附中为例: 收藏
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引用; 《中小学教材教学》2018年第1期 29-33页; 作者：李煜晖北京师范大学二附中文科教学团队北京师范大学教育学部; 本文就如何系统设计和开发高中文科校本课程，使其更好地满足新形势下学生发展需求，充分发挥文科课程育人功能这一问题，以北京师范大学二附中相关研究为例，从课程整体设计、课程开发案例、成效和反思等方面加以论述，供读者参考。; 本文就如何系统设计和开发高中文科校本课程，使其更好地满足新形势下学生发展需求，充分发挥文科课程育人功能这一问题，以北京师范大学二附中相关研究为例，从课程整体设计、课程开发案例、成效和反思等方面加以论述，供读者参考。; 来源：详细信息评论

高中语文专题教学设计理念和策略——以鲁迅作品研读为例: 收藏
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引用; 《新课程评论》2018年第6期 65-74页; 作者：李煜晖北京师范大学北京师大二附中; 高中语文专题教学设计要在课程安排、教学目标、教学过程、教学重点和教学评价等方面做出系统思考。本文以高一鲁迅作品专题教学为例，阐述以上五方面设计理念和策略，以就正于方家。; 高中语文专题教学设计要在课程安排、教学目标、教学过程、教学重点和教学评价等方面做出系统思考。本文以高一鲁迅作品专题教学为例，阐述以上五方面设计理念和策略，以就正于方家。; 来源：详细信息评论

高考历史备考设计400题（6）: 收藏
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引用; 《中学历史教学参考》2010年第1期 89-91页; 作者：张彤王宗琦北京师范大学二附中北京第七中学; 1．汉代蔡邕《独断》中记载：“玺者印也，印者信也……卫宏曰：秦以前，民皆以金玉为印，龙虎纽，惟其所好。然则秦以束，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用也。”这一现象主要反映了A．玉玺代表信物B．玉玺为天子专有C．皇位世袭...; 1．汉代蔡邕《独断》中记载：“玺者印也，印者信也……卫宏曰：秦以前，民皆以金玉为印，龙虎纽，惟其所好。然则秦以束，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用也。”这一现象主要反映了A．玉玺代表信物B．玉玺为天子专有C．皇位世袭罔替D．; 来源：详细信息评论

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