摘要：在刚刚过去的2009年,全国艺术学界同行们又做了一些新的工作。汇集在下面十篇文章中的,正是我所服务的北京师范大学艺术与传媒学院和艺术学学科点同事们。

摘要：艺术教育事业的快速发展与国家整体经济社会的进步．息息相关，当前随着我国经济新常态的形成和中高速增长形势的趋稳，以及内需市场的逐步扩大，艺术教育也愈发欣欣向荣，正主要以服务业的产业形态创造着规模庞大的经济领域和就业市场。2016年中国高校艺术教育仍然在不断进步、不断改革、不断探索。本文集中对2016年度我国高校艺术教育发展状况做分析和对策性研究。

摘要：2009年艺术学(二级学科)继续保持新世纪以来迅速发展的势头,在学科建设、学术交流和科研成果等方面均取得了硕果。其最显著的特点表现于对艺术学(二级学科)发展历史自觉地回顾。

摘要：本文将分五个方面对2010年艺术学(二级学科)的发展状况作概要描述。艺术学(二级学科)在2010年仍与音乐学、美术学、设计艺术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学同属于艺术学一级学科,其中艺术学(二级学科)主要侧重于艺术史、艺术理论和艺术批评方向的研究,旨在建立宏观的艺术理论体系。

摘要：在当今艺术活动中，公众扮演怎样的角色？具体地说，作为主体的他们如何面对艺术活动？是如浪漫美学所主张的以还原艺术家的体验为标准，还是如接受美学等所标举的听凭公众自己的理解？同时，这究竟只是康德美学所标举的‘帑美无利害”或自由想象力的问题，还是审美理性或理智的参与问题？

摘要：当前学校美育与20世纪80年代相比正面临三大挑战:一是从非中求美转向美中立美,二是从无中有知转向知中出知,三是从由朴及文转向多中难择。这使得如何在泛审美的环境中实施美育,成为新的迫切课题。当代大学生对中外文化符号的感知呈现高度的趋同性和理性化趋势,由此可见出他们中存在的双重文化人格和流体人格。这就要求美育课题在精神性审美与物质性审美的对话中,去探索新的介乎无功利性审美与功利性审美之间的协调可能性,并且在个人化的物质性愿景与非个人化的集体性精神愿景之间寻求平衡和协调。

摘要：如何认识和评价通常被称为教育题材影片或教育片的影片状况问题。作为一个教师,我确实希望电影能在当前令人忧虑的青少年教育问题上有所建树。在我看来,教育问题是一个包含若干要素的复杂问题,总要涉及教育者、受教育者、教育者与受教育者的相互关系、教育方式或方法、教育环境等多种要素。而每部教育片总会根据制作者的总体表达需要,在故事叙述中分别更突出上述多种要素之一种或多种。

摘要：我是带着疑问和好奇观看《唐山大地震》的。我们的电影应当怎样表现特大地震等巨灾给我们民族带来的深重后果？发生在2008年5月12日的四川汶川特大地震，既造成了巨大的伤亡和物质损失，也带来了巨大的精神震撼。在今天这样的全球“高风险社会”，我们应当如何以积极的反思和调整策略，把这场巨大损失转化为我们更坚定地走向未来的精神财富？这恐怕应当是在当前我称之为后汶川地震时代的岁月里，我们所有从事艺术创作、评论、

摘要：文化的物化(或实力化)年代,或许暂且可以作为对一种文化意识或文化理念新趋向的描述性术语来使用,指的就是文化的内在精神性功能被弱化而其外在的物化(或实力性)功能被强化的带有一定普遍性的演变状况,也即人们的符号表意系统或象征形式系统的价值取向不是指向内在精神世界而是相反指向外在物质世界。当各种文化产业以其艺术产品争先恐后地满足人们对"物"的追逐、窥视和占有等欲望,通过直接指向现实的"物"而赢得票房、收视率、上座率、销量等时,我们难道不正是置身在文化的物化年代?

摘要：在21世纪第十个春天，我读到作家杨争光的小说新作《少年张冲六章》。说实在的，我没有想到，一个以《黑风景》和《老旦是一棵树》等作品知名的作家，竟然会想到描写少年张冲，并且通过这一前所未有的独特形象，向当前教育体制积弊发起一场特殊的美学战役。