摘要：新出土柳公权撰并书《严公贶墓志》是探究其晚年书风的重要例证。经过梳理,柳公权撰(书)现存墓志共有四方,著录所见墓志共有六方,所涉墓志主要有高官显贵者、家族亲属、姻亲关系者三类。此外,柳公权晚年书石刻作品共计五件,其中新出土《严公贶墓志》最为完好,呈现了他晚年书写的原貌。通过对《严公贶墓志》风格的探究与辨析,解决了长久以来人们对于柳公权晚年书写认识上的模糊性,明晰其晚年“人书俱老”的书法风貌。

摘要：医学汉语为专门用途汉语一个重要分支,医学汉语教学在来华留学生临床医学专业本科教育中至关重要。需求分析是专门用途语言课程设计的首要任务,文章基于需求分析理论与教育学理论,梳理医学汉语学习需求研究现状,并采用访谈方法对留学生、带教医生群体收集数据,从任务需求、学习策略、学习动机、教学方法偏好、资源利用、社会文化背景、学习环境以及课程时间安排等方面开展医学汉语需求分析,最后提出针对性的医学汉语教学策略和建议,以期促进留学生医学汉语学习的效果和质量,帮助学生更好地适应在华医学学习和实践。

摘要：本研究通过人际互动的神经指标探究了汉语二语线上教学中同步、异步两种互动方式下脑同步机制的异同,并结合视频分析探讨了产生脑同步机制差异的原因。研究发现,两种互动方式下师生脑同步在空间和时间上都存在差异:同步互动方式下,教师右侧额下回与学生左侧额下回的脑同步与学习效果存在显著正相关;相较于异步互动,同步条件下,脑同步在空间上的分布范围更广,时间上在教学开始阶段增长速度更快。脑同步机制差异来自由提问、话轮等言语信息和表情、动作、眼神等行为信息引起的注意、信息整合等认知层面,以及师生亲密感、成就感等情绪情感层面。基于研究结果,提出了线上互动式教学设计与测评的建议。

摘要：“中文+职业技能”教育兼具国际中文教育和职业教育的基本属性,它体现了“以多方需求为基础、以内容依托(CBI)为理念、以职业场域为特色、以语言能力为旨归”的开发取向,并遵循“确定目标—开发知识—布设资源—设计练习”的思路流程。“中文+职业技能”教材开发的行动模式包含了能力圈、内容圈和流程圈三个圈层,各圈层有机结合、紧密联动、相互推展,最终实现能量循环,提升了“中文+职业技能”教材的效度。

摘要：《国际中文教育教学资源建设行动计划(2021—2025年)》等5份中文教学资源政策文件是具有战略引领、制度指导、政策支撑等重要意义的资源建设顶层设计,中文教学资源建设以“标准化、体系化、智能化、特色化”为核心要义;资源的“四化”建设遵循价值逻辑、目标逻辑与实践逻辑,是国际中文教育事业攻坚、学科发展的必要之务,是中文教学资源内涵提质、外延增效的必然之策,是国际中文教育跨域融合、技术赋能的必由之路。树立中文教学资源建设价值观,聚焦服务型中文教学资源建设,夯建质量型中文教学资源体系是国际中文教育教学资源建设的实践进路。

摘要：姜文在我国电影导演中自成一派,其中一个重要原因便是其独特的电影结构。在电影中,姜文通过动摇叙事者的可靠性,对线性叙事的变形以及大胆的团块式叙事,出现了对真实的质疑,对权威话语的否定,和对理性的颠覆,让电影产生了跌宕起伏,引人入胜的艺术效果。姜文在电影结构上的种种尝试,显示出其明确的去逻各斯中心主义倾向。姜文的探索,是其个人艺术追求的展现,也有着不应被低估的审美价值与文化意义。

摘要：应用BERT模型,设计了一种基于多任务联合学习的古籍文本信息标注工具,可实现对标点、专名信息的自动标注。相较于以往同类技术而言,该工具对人名、地名、时间名、书名的有效识别度更高,并将有助于“远读”方法在古籍文献领域的实现。以《四库全书》所收雍正《畿辅通志》为例,专名自动识别技术可快速提取文献出处、建筑设施的建造时间、人口分布等历史信息,也可以快速提取作家作品、经典意境。在对水利设施的兴建与对黄河水患的书写中,可以看出治河名臣李卫在编纂《畿辅通志》时的个人意志。

摘要：本文主要以北京师范大学国际中文教育专业2021级、2022级24名博士生为调研对象,通过量化研究和质性研究相结合的方法,对该学科专业博士学位课程设置、专业课程需求与满意度,以及博士生课堂表现、学习收获等方面进行问卷调查及访谈调研,结果显示:目前已设课程安排合理,适合学生的学习需求;课程满意度高;学生学习效果好,学习收获很大。本文针对现存问题提出如下解决建议:教学设计安排应更加高效优质,教学时间把控需更精准,课程设置应照顾到学生个性化和类别化的需求,课业要求应避免雷同,学术讲座讨论和科研活动应常态化。

摘要：新形势下国际中文教育事业进入重要转型期,面对纷繁复杂的国际形势带来的机遇和挑战,在线教学异军突起,成为当前开展国际中文教学的常态化模式。研究基于对20篇与国际中文在线教学主题相关的核心文献开展质性分析,运用Nvivo 12 plus软件进行编码分析形成结构模型,构成“学科发展顶层设计”、“教学质量提升建设”以及“教师自主行动方略”3个核心范畴及11个基本范畴,并针对新形势下国际中文在线教学策略体系的建构展开深入探析及反思性建议。

摘要：目的汇总分析环孢素、糖皮质激素类和非甾体类滴眼液以及联合用药在干眼治疗中的疗效和优缺点。设计Meta分析。研究对象治疗干眼的随机对照试验文献。方法对截止2022年8月7日的有关环孢素、糖皮质激素类和非甾体类滴眼液治疗干眼的随机对照试验(RCT)文献进行检索。对纳入的文献数据使用R Meta(5.2.0)软件包进行分析。主要指标Schirmer泪液测试(SIT)、泪膜破裂时间(TBUT)、角膜荧光素染色(FL)、症状评分、有效率和不良反应发生率。结果共纳入57篇随机对照试验文献的5850例(7945眼)。其中试验组3008例(4056眼),对照组2842例(3889眼)。结果显示,糖皮质激素类和非甾体类药物较对照组不良反应率无显著差异,环孢素较对照组不良反应率升高,三种药物干眼症状评分均显著好于对照组;三类药物均能显著提高TBUT和FL的结果;环孢素滴眼液试验组的SIT(无麻醉)显著高于对照组;联合用药组在SIT(无麻醉)、TBUT、FL和不良反应率中均与单独用药组无显著差异。结论基于本Meta的数据结果显示,环孢素、糖皮质激素类和非甾体类滴眼液均能有效地改善和治疗干眼。环孢素和糖皮质激素类滴眼液在改善各类指标方面互有优劣,且均较非甾体类滴眼液更优。糖皮质激素、环孢素联合用药较糖皮质激素或环孢素单独用药无显著优越性,但联合用药并未导致不良反应率显著上升。