摘要：文章分析了未来社会对公民数学素养的基本要求，比较了世界发达国家数学课程改革的趋势，总结了我国古代数学教育的历史传统，讨论了我国中小学数学教育中存在的问题。在此基础上提出了基于大众数学意义的中小学数学课程改革思路，并探讨了中小学数学课程与教材改革的设计。

摘要：目前,国内外合作学习的研究有许多成功的经验,但也有不足之处。因此,合作学习研究应在以下两方面有所突破:1.应提倡多元研究主体通过合作研究合作的研究思路;2.要运用“行动研究”范式来设计研究内容的研究方法。

摘要：在课堂教学中,教师的操作艺术是体现教育本质、展示教育美的重要方面,也是实现教育目的的重要途径。这个问题,应当是教育美学研究的核心内容之一。本文试图从教学言语的操作、教学体态的操作、教学节奏的操作以及教学简化的操作这几个角度来讨论一下课堂教学艺术的问题。

摘要：在20世纪初。心理学家们研究迁移的实验设计主要有单组法、等组法和三组法。在单组法中，先让被试完成第一项任务(迁移任务)，再让他练习第二项任务(训练任务)，练习到一定程度时．再要求被试完成第一项任务。如果第二次的成绩比第一次有所提高，就认为第二项任务对第一项任务产生了迁移的效果。在等组法中．首先让两组年龄、智力、教育程度等条件基本相同的被斌完成一项任务(迁移任务)；然后再给其中一组被试(实验组)练习另一项任务(训练任务)，另一组被试(控制组)不给予练习；最后再要求两组被试完成第一项任务。如果实验组的成绩比控制组的成绩好，就说明第二项任务对第一项任务产生了迁移。这种设计排除了练习效应的影响。