摘要：以北京广播学院 2 0 0 1级和 2 0 0 2级学生为研究对象 ,采用走访对比、文献资料和逻辑分析三种方法 ,论证了高校体育课分层教学的优越性 ;通过实践 ,总结归纳了有效而受学生欢迎的体育课分层教学模式 ,且在操作层面上提出了具体实践方案。

摘要：根据教学计划,运动系田径专业学生应具备教学、训练、竞赛组织及基本科学研究能力。通过有计划、有目的分阶段的综合培养,取得一定的效果,达到预期目标,研究所设计的综合能力培养计划具有可行性。

摘要：体育分层教学模式针对学生体育方面的差异 ,从分层组班、内容选择、教法运用、成绩考评等方面进行设计与实施。该模式既能促使学生身心和谐发展 ,又能使学生体育兴趣和个性升华 。

摘要：本文以北京广播学院2001级和2002级学生为研究对象,采用采访对比、查阅文献资料和逻辑分析三种方法,论证了高校体育课分层教学的优越性;通过实践,总结归纳了有效而受学生欢迎的体育课分层教学模式,且在操作层面上提出了具体实践方案。