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21世纪主持人的新标高
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《现代传播(中国传媒大学学报)》2001年 第1期26卷 77-81页
作者:吴郁北京广播学院播音主持艺术学院 
本文站在两个世纪的交汇点上,立足于回顾的前瞻,明确提出了21世纪节目主持人的新标高:精神的人文化、知识的专业化、能力的职业化、风格的个性化。
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让我们“诗意地栖居”——《朗读美学》的哲学维度解析
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《现代传播(北京广播学院学报)》2002年 第4期 114-116页
作者:李凤辉北京广播学院播音主持艺术学院 
这是一本讲朗读美的书,这是一本需要朗读才会体味其中真味的书,这是一本会使你不由自主地就要朗朗出口的书.
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关于愉悦共鸣的思考──语言传播杂记之十一
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《现代传播(中国传媒大学学报)》1999年 第2期24卷 63-64页
作者:张颂北京广播学院播音主持艺术学院 
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办好电视少儿节目应以儿童为本
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《现代传播(北京广播学院学报)》2002年 第2期 72-73页
作者:卢静北京广播学院播音主持艺术学院 
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有声语言的声音是什么——论播音创作声音个性展现的理论基础
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《现代传播(北京广播学院学报)》2003年 第3期 80-82页
作者:赵俐北京广播学院播音主持艺术学院 
有声语言的声音既包含着生理的天赋及用声方法 ,同时还承载着表达者的思想和情感。播音的个性创作空间主要存在于创作主体对表达内容的独到而深刻的理解、感受以及表达方式。
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电视新闻口播“做科”现象探析
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《现代传播(中国传媒大学学报)》1999年 第3期24卷 79-81页
作者:陈雅丽北京广播学院播音主持艺术学院 
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生命之声——感悟中国播音
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《现代传播(北京广播学院学报)》2003年 第5期 97-98页
作者:裴蕾北京广播学院播音主持艺术学院 
中国播音学到底是什么?大学毕业那年,捧着刚刚出版的,我想,中国播音学是我国播音工作实践的理论总结,其厚重程度不足以吓唬人,有些理论还显得有些乏味.汉语有声语言创作到底是什么?年轻的我认为,我所学习和实践的汉语有声语言创作是一...
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关于播音标准的思考——语言传播杂记之十七
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《现代传播(中国传媒大学学报)》2000年 第2期25卷 77-78页
作者:张颂北京广播学院播音主持艺术学院 
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电视谈话节目的“个性化生存”
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《现代传播(北京广播学院学报)》2003年 第4期 133-135页
作者:王婷北京广播学院播音主持艺术学院 
从1995年上海东方电视台创办中国最早的电视谈话节目起,中国的电视谈话节目至今已走过了近8个年头,这期间,不乏一批具有成熟品格,深受观众喜爱的优秀栏目,但是,对于整体上仍处在发展阶段的中国电视谈话节目来说,目前面临的一个主要困境...
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传播语言应用中的语段调节
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《现代传播(北京广播学院学报)》2004年 第3期 67-70,112页
作者:陈玉东北京广播学院播音主持艺术学院 
本文从语音学的角度提出了传播语言应用中语段调节的概念 ,阐述了语段层级的宏观调节在传播语言总体把握中的作用和地位 ,描述了它在语音上的表现形态 ,并对传播语言理论的相关论述进行了一种角度的再阐释。文章认为 ,树立语段层级的宏...
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