摘要：为克服知识管理综合评价过程的随机性与评价专家主观上的不确定性,把人工神经网络技术应用于企业知识管理评价中,设计评价指标及BP网络结构,提出多指标综合评价模型。通过仿真实例对中国电子行业企业的知识管理进行综合评估,与专家评估相比较,验证该模型的有效性,并为企业知识管理的正确评价提供可能的途径。

摘要：从国债的起源和国债的本质出发,探讨国债偿还路径和国债负担率警戒线问题。得出的结论是:国债本质上是税收,是一种平滑税收的制度设计,能够保证代表性行为人跨时期福利的最大化;国债是政府面临非常开支增加、而该开支是对未来有利的情况下方可使用的融资形式,消费性政府开支非常规增加不应由国债筹集;只有持续的政府投资性开支能够带来长期经济增长,所以一旦采用国债为政府投资性开支融资,就必须将其持续下去,需要在还旧债的同时发新债;非蓬齐博弈准则,是对单笔国债偿还路径的不二描述;而政府用国债为投资性政府支出融资以维持经济增长时,进行的是还旧债、借新债,此时要以国债余额增长率小于等于经济增长率为准则,以保证债务负担率不提高,不必遵守非蓬齐博弈准则;债务是逐步累积的,债务负担率提高的过程是政府未来收入提高的过程,也是政府信誉提高的过程,不能不分国别统一划定最优债务负担率。

摘要：网络课程结合了教学内容、学习环境和学习活动,成为一个系统,与之相对应的教学设计也不再是平面的,需要通过建立多维多元的教学设计组织模型来实现。沿着远程教育教学设计理念演进的思路,本文提出"BTMG四要素教学设计组织模型",即通过"基础——目标——手段——保障"四要素的分析与设计,既体现现代远程教育教学设计的多维多元性特点,又力求抓住教学设计的关键点,将繁杂的教学设计过程简便化。这一教学设计组织模型在建设国家级网络教育精品课程"人力资源管理"的过程中进行应用,更加突出学习内容的开放性和学习活动的协作共创特点。通过实践,也思考和发现网络课程教学设计的未来趋势。

摘要：现代远程开放教育的办学特点,决定了多种媒体学习资料的开发与应用在远程教育过程中具有重要的地位和作用。为了了解各种媒体学习资料在远程开放教育中发挥作用的程度,探索多种媒体学习资料的优化组合形式,本文根据调查结果,对北京广播电视大学远程开放教育中多种媒体学习资料的设计组合应用现状、存在的问题进行分析,并提出对策。

摘要：2007年11月1日,银行间债券市场正式推出远期利率协议(Forward Rate A-greements,简记FR A)。在后危机时代,FR A具有更大的发展价值,但它犹如一把双刃剑,在规避和转移风险的同时也产生了新的金融风险。本文从FRA自身可能产生的风险的视角,分析了FRA在制度设计、参考利率选择、报价品种等方面存在的诸多风险因素,并在此基础上提出加强对我国FRA风险控制的对策,避免使商业银行在应用FRA进行风险管理的同时遭受来自FRA自身的风险,提高商业银行风险管理水平。

摘要：许多网络课程仅仅是知识的呈现,而没有考虑到学习者的特点,学习效果往往不明显。就此,本文通过分析现代远程开放教育对象的特点,提出了基于远程开放教育的网络课程设计相应策略,并应用于"流通概论"网络课程设计中。本文主要研究网络课程的教学内容设计、学习情境设计、学习资源设计、评价体系设计。在"流通概论"网络课程设计的实践中,提出网络课程的系统结构。把网络课程分为五大区域:课程学习区、学习互动区、学习资源区、学习评价区、帮助信息区。通过对学生进行评价调查,验证了网络课程的实施效果,并为进一步完善与更新提供了依据。

摘要：实践教学是实现成人高等教育会计专科培养目标的重要环节。本文根据会计专科的教学计划、教学进度、成人参与业余学习的目的、特点等,对成人高校会计专科的实践教学体系的整体设计进行了探讨。提出了成人高等教育会计专科实践教学体系设计的依据、设计的思路、实践教学体系的内容和实施实践教学的方式、方法。

摘要：2011年作为引进英国开放大学“非财务经理的财务课”课程组成员，我有幸参加了英方培训、课程的汉化开发与课程的两次试学等课程引进整个流程。英国开放大学课程的引进，使我再次强烈感受到了中国教育学会会长顾明远先生曾经说过的一句话：“没有兴趣就不能学习”。英国开放大学的“非财务经理的财务课”在课程设计上独具匠心，无论是学科内容的取合、呈现的结构、教学步骤的设计、实践环节的形式和安排，还是媒体的选用和搭配，乃至文体、文风设计等诸多方面，编者都从有利于培养学生兴趣、创造性思维能力和学以致用能力出发进行精心编排。

摘要：随着信息技术的飞速发展,网络教学已经成为现代远程开放教育的重要组成部分,开发高质量的网络课程是网络教学质量的有力保障。而与网络课程质量有关系的不仅是其所用的技术,更为重要的是网络课程的系统设计。目前许多网络课程仅仅是知识的呈现,而没有考虑到学习者的特点,学习效果往往不明显。就此,本文探讨了网络课程的理论基础,通过分析现代远程开放教育对象的特点,提出了基于远程开放教育的网络课程设计的相应策略。

摘要：网上按周推荐学习本质上是为方便学员自主学习而提供的一项远程教育学习支持服务,根本上是为了满足学员的学习需求,从学员的学习需求出发设计和组织按周推荐学习活动,因而具有重要的现实意义。在设计过程中,首先需要对学员的学习需求进行分析,通过按周推荐学习使学员激发学习动机、产生学习行为、固化学习行为,培养网上学习习惯,最终实现学习需求。"中级财务会计"课程的教学实践表明,需求引领式按周推荐学习能够满足学员自主学习的共性需求,达到了预期的教学效果。