摘要：针对"多媒体技术与应用"课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习(PBL)模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以"校园MV大赛"实践教学为例,详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案。通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果,而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力。

摘要：考试的评价功能在人才培养中起着不可替代的作用。为了提高计算机公共基础课程的教学质量,适应国家创新型人才培养的需要,在顶层设计、技术手段、考核评价方式等三个方面对计算机公共基础课程考试方式进行改革。通过"分级考试"制度实现《计算机信息技术基础》课程的分级教学、因材施教;通过引入无纸化网络考试系统,实现考试的综合性、全面性和对课堂教学的正向反馈;通过提高平时上机实验、学生大作业在课程总评成绩中的比重提高学生的实践技能。教学实践表明,该改革方案能有效地提高计算机基础课程的教学效果。