摘要：以北京政法职业学院国家紧缺技能型人才培养专业——安全保卫专业为例,针对高职安全保卫专业学生顶岗实习阶段教学管理存在的问题,将顶岗实习作为一个相对独立的教学项目,完整描述了运用DA-CUM法进行高职顶岗实习项目课程开发的流程模型,包括进行职业岗位分析、开展教育需求分析、构建模块化项目课程体系、设计针对性的教学实施方案以及构建过程性评价体系等主要环节,为高职院校相关专业的校本课程开发提供了参考。

摘要：以北京政法职业学院为例,对高职英语写作教学现状进行多维度调查研究,探寻影响英语写作教学效果的多重因素。针对学生写作、教师教学中遇到的诸多问题,从理论到实践深入分析,把脉症结,思考调查结果对高职英语写作教学改革的启示。尝试从课堂设计、写作评价等环节入手,采用生生互评基础上的过程教学法,利用翻转课堂的教学模式,提高教学效果和学生的书面表达、合作交流、逻辑思维、自主创新等综合能力。

摘要：传播与策划专业核心能力集中在创意策划、编辑加工、传播运营三方面。随着国家、地区对文化重视程度的提升和新媒体领域日益表现出的文化特色,文化素养成为支撑传播与策划专业学生核心能力的重要素养。文化通识课程提升传播与策划专业核心能力,需要做到结合市场需求确定文化通识课程培养目标、正确处理专业核心课程与文化通识课程之间的关系、改革文化通识课程教学理念和方法,真正发挥文化通识课程在专业核心能力培养中的作用。

摘要：为解决教师企业实践过程中内驱动力不足、实践成效不易量化评估的问题,以北京政法职业学院为例,从管理制度、考核内容、评价体系等方面开展研究,通过建立科学合理的考评机制,对教师企业实践工作进行规范化管理。考评机制改革从顶层设计和制度建设入手,从专业实践操作能力、教育教学能力、教改科研能力等维度进行考核,全面评价企业实践对提高教师专业技能、推动产教融合、促进专业发展等方面带来的成效。

摘要：针对高职文科类专业实践教学改革存在的问题,通过引入服务学习理念和方法,构建了实践育人的全新框架。首先分析了服务学习在育人中的意义价值;进而以社区管理与服务专业为例规划了开展服务学习的校企合作基础;以“个案工作实务”课程的服务学习实践教学改革为例,详细总结梳理了服务学习的教学准备、内容设计、时间安排、教学实施过程和育人成果,为高职文科类实践教学创新提供了一条可借鉴的服务学习教学改革路径。

摘要：文化创意产业是伴随信息时代的到来而产生的,同时也是最契合信息时代的产业组织形式,即是以个人的创意和智慧为依托,以版权保护制度为保障,以生产、经营文化产品和文化服务为主要业务范围,以满足人类社会的精神文化生活需求为本质内容的社会生产组织形式。文化创意产业的核心内容是版权产业,版权保护制度正是通过对版权产业的直接调整从而最终影响到整个文化创意产业的存在和发展。不断提高社会公众的版权保护意识、加强现行的版权行政保护和版权集体管理是促进文化创意产业发展繁荣的必备条件。

摘要：精神损害赔偿制度已经为我国《侵权责任法》所吸收。从制度设计的视角审视,精神损害赔偿规范安排应当坚持利益衡量的制度进路,在对受害人实施法律救济与保障行为人的行动自由之间,寻求和给定规制路径,在利益冲突的格局中实现各个利益主体之间的利益平衡,实现个案中的实质正义。精神利益的保护是精神损害赔偿的立法的着眼点,对精神利益的界定与衡量是精神损害赔偿制度设计的基本价值。即将实施的侵权责任法还存在完善的空间,需要从利益衡量的角度给与讨论。

摘要：教育部要求高职教育以就业为导向,走产学结合发展道路,积极开展订单式人才培养模式。实施订单式培养的核心是学生的在校学习与实际工作是否能够接轨,这就对高职课程的教学模式提出了很高的要求,尤其是高职法律课程的教学模式尚处于起步阶段,需要进一步探索和改革。本文以《书记员工作实务》这门市级精品课程为例,提出了高职法律课程教学模式的设计思路。

摘要：2009年10月31日清晨,享誉海内外的杰出科学家、我国航天事业的奠基人钱学森同志走完了近一个世纪的辉煌人生。钱学森不但是杰出的自然科学家,也是我国航天事业卓越的领导者。综观钱学森的领导思想,科学、民主与政治这三大原则融会其中。一、科学与政治相结合2002年6月24日,《人民日报》发表钱学森的秘书涂元季的文章——《从科学与政治结合的高度理解"三个代表"重要思想——记钱学森同志学习"三个代表"重要思想》。

摘要：文章以职业教育分级制度改革的方案设计为研发模型,就建立司法警官自下而上、顺畅衔接、开放灵活、科学严谨的教育培养模式进行了探讨,特别是深入分析了司法警官职业教育开展职教分级制度改革的必要性和可行性,并对如何建立这一新的教育培养模式的思路和步骤进行了设计,为司法警官新的培养模式的建立提供了全新的思路。