摘要：随着现代生活水平的提高,许多用户对服饰产品设计的需求越来越多。服装行业开始尝试数字化服装设计,这从一定意义上促进了服装行业的发展。通过三维数字化服装模拟实践把折纸艺术运用在虚拟服饰上,以CLO3D服装设计软件系统为工具,根据折纸艺术的不同类型和材质特点,在其表现技法和结构技术等方面进行了数字化实验,并根据实验总结的方法设计了五款数字化服装。实验证明:利用不同的数字化折纸造型结构方法,将服装造型艺术与折纸艺术的特殊造型美感相融合,可以实现富有美观性和复杂性的数字化服装设计,充分展现折纸艺术的风格。

摘要：为解决在多场景(跨域、长时以及噪声干扰语音场景)下说话人确认系统性能较差的问题,提出了一种基于Conformer构建的、实时多场景鲁棒的说话人识别模型——PMS-Conformer。PMS-Conformer的设计灵感来自于先进的模型MFA-Conformer。PMS-Conformer对MFA-Conformer的声学特征提取器、网络组件和损失函数计算模块进行了改进,其具有新颖有效的声学特征提取器,以及鲁棒的、具有较强泛化能力的声纹嵌入码提取器。基于VoxCeleb1&2数据集实现了PMS-Conformer的训练;开展了PMS-Conformer与基线MFA-Conformer以及ECAPA-TDNN在说话人确认任务上的性能对比评估实验。实验结果表明在长语音SITW、跨域VoxMovies以及加噪处理的VoxCeleb-O测试集上,以PMS-Conformer构建的说话人确认系统的性能比用这两个基线构建的说话人确认系统更有竞争力;并且在声纹嵌入码提取器的可训练参数(Params)和推理速度(RTF)方面,PMS-Conformer明显优于ECAPA-TDNN。实验结果说明了PMS-Conformer在实时多场景下具有良好的性能。

摘要：随着我国综合实力的增强和国际影响力的不断提升,面对西方主流媒体对于中国以及中国人形象的描绘和建构多有误解甚至曲解的情况,探索新时代国家形象构建成为学界关注的焦点之一。中华服饰作为民族传统文化的载体,在文化交流中成为参与国家形象构建的重要组成部分。本文聚焦2022年北京冬季奥运会服饰,探索中国传统服饰元素的多模态表达,尝试把好“文化关”、打好“情感牌”、创新“服饰文化表达”,采用“图文并茂、视听融合、参与体验”的多模态呈现,讲好中华服饰文化故事,助力塑造包容开放、时尚典雅的新时代国家形象。

摘要：为缓解高温环境下作业人员的热应激,利用高分子蓄冷材料设计降温服。通过模拟热环境(34℃),利用恒功率控制干态暖体假人,选择3个劳动强度水平(即20、200和300 W/m^(2))和3个相对湿度水平(即20%、50%和80%)对该降温服的降温性能进行系统的研究。结果表明:该降温服能降低假人的皮肤温度,各部位皮肤温度最大降温梯度为3.4℃,最大初期降温速度为0.081℃/min;劳动强度对降温服的有效降温时长存在显著影响,在所选劳动强度下的躯干有效降温时长分别为大于420、165和102 min;相对湿度对降温服的降温梯度存在显著影响,在所选相对湿度水平下的躯干降温梯度分别为1.8、1.2和0.4℃。该蒸发型降温服降温过程缓和,无骤冷、过冷现象,适合中等劳动强度、中等相对湿度环境下穿着。

摘要：由于服装结构层次复杂,在基础学习和教学过程中很难通过观察来理解服装的完整结构。为此,本文提出一种基于WebGL的服装虚拟结构拆分展示技术,通过将虚拟服装模型在Web端拆分,来展示服装结构的部件细节信息。本文以合体女衬衫为例,利用CLO3D服装建模软件建立虚拟模型,导出为GLTF格式并进行轻量化处理,然后导入服装虚拟拆分系统,系统设计的聚类分组算法可以将服装附件组合到所属版片,做到被整体连带选择,使系统更好地呈现全部部件结构细节。初学者可以动态观察服装结构细节,交互拆分查看内部多层结构。

摘要：随着人们个性化需求的不断增加,服装个性化定制已成为时尚发展趋势之一。信息技术在推动服装个性化定制发展中扮演着重要的角色,可以收集和处理用户的个性化信息,并将其转化为具体的设计和生产方案。文章首先对服装产业信息技术的研究进展进行总结,阐述新一代信息技术在服装产业的应用情况;其次分析了信息技术在服装个性化定制领域的应用现状,按照定制流程分别总结信息技术在提高生产效率、降低成本和满足用户需求方面的优势及不足;最后根据目前服装个性化定制在数据共享、协同设计和柔性生产等方面的需求,从建模技术和系统平台构建两个方面对服装个性化定制发展进行展望。

摘要：基于《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》或CSE)实施大学英语写作促学评价,探究促学评价及学生对该活动的任务价值感对英语写作自我调节式学习的影响。参照依据《量表》设计的《CSE写作评分量表》,在一个为期10周、由某高校44名非英语专业本科生参与的大学英语写作课上,以同伴互评方式实施促学评价,通过英语写作自我调节问卷分别在学期开始、课程结束和学期结束3个时间点追踪学生自我调节式学习水平,并通过写作互评任务价值感知问卷在课程结束时测量学生对促学评价活动的价值感。结果表明:促学评价和学生对促学评价的价值感均在整体上提升了自我调节式学习水平,二者还产生交互作用,即促学评价对自我调节式学习的积极作用在对促学评价有高价值感的学生中更明显;就自我调节式学习的各子维度而言,促学评价和任务价值感对承诺调控维度和元认知调控维度具有彼此独立的积极作用,对厌倦调控维度和情感调控维度表现出上述交互作用模式,学生的环境调控水平主要受任务价值感的影响,促学评价对其影响较小。

摘要：针对目前任意风格迁移研究中存在的既要保持图像语义内容和结构信息的一致性,同时又要迁移更多风格特征的难点问题,本文基于注意力机制和对比学习设计了图像任意风格迁移模型。其中所设计的基于注意力的自适应转换网络,可以使模型自适应地获取风格特征的全局统计信息,有效改善特征融合过程中内容特征与风格特征统计特性的对齐状态;而其中所设计的对比损失,使模型在对比学习中有效融合内容图像的结构特征,使生成图像与内容图像具有良好的内容相似性。同其他5种先进模型的对比实验表明,本文设计的模型生成的图像在视觉效果以及定量评价上都具有显著优势。

摘要：在世界种族文化问题愈发敏感的背景下,“文化挪用”已成为时尚界的热门话题之一。为了探索“文化挪用”在时尚设计领域正确的价值引导作用、体现“文化挪用”为社会带来的人文关怀,文章首先对“文化挪用”概念进行了梳理,其次探讨了“文化挪用”给当前时尚设计领域带来的积极与消极影响,最后从人文关怀视角进一步探索“文化挪用”的社会价值,为当代时尚设计师在多元文化背景下如何准确传达文化内涵、提高设计的伦理性提供支持。

摘要：色彩图案、面料质地、结构造型三要素是小黑裙时尚感产生的物性基础,直接影响其时尚风格的形成。以物感为基础的时尚感表现为一种具有吸引力和感染力的气氛。一方面,时尚气氛的流溢和汇聚带来时尚感,这种时尚感成为时尚风格的表象;类似或相同的表象在被固化、类型化,成为人们的模仿对象之后,确立为某种时尚风格。另一方面,在设计师和时尚个体的合力作用下,作为某种时尚的物和人共有的感性特征,风格成为一种可被识别和模仿的形象化概念。个体时尚风格的形成则有赖于衣、人之间和谐、冲突与相互调和的关系。