摘要：新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型,其重要特点在于教学互动。在新农科背景下为培养高素质复合型草业科学专业人才,笔者将BOPPPS教学模式引入草产品加工学课程教学中,调整教学学时、重新编写教案、改革考核方式,构建了本课程的BOPPPS教学体系。在BOPPPS模块设计过程中,笔者综合运用参与式教学、小组讨论、小型测验、案例分析、课堂辩论等多种教学方法,并将网络教学平台作为部分学生自学章节的辅助工具。实践表明,BOPPPS教学模式的运用,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的主观能动性,培养了学生扎实的理论基础,提高了学生的创新能力,显著提升了教学质量。本教学设计与实践也为国内高校开展草产品加工学教学研究提供有益参考。

摘要：叶片衰老是叶片发育的最后一个阶段,属于有丝分裂后衰老,是营养同化到营养转运的功能转变过程,对植物的生存至关重要。叶片衰老的启动和进程受到各种内部因素如年龄及植物激素,以及外部因素如环境胁迫的调控。科研人员通过对模式植物拟南芥(Arabidopsis thaliana)及作物的正向遗传学筛选和反向遗传学研究,鉴定出衰老性状改变的突变体,并对数百个衰老相关基因进行了功能研究,从而在解析叶片衰老的分子机制方面取得了重要进展。叶片衰老涉及高度复杂的遗传程序,这些程序受到多层次调控,包括染色质水平、转录及转录后水平、翻译及翻译后水平等。由于叶片衰老与光合作用、养分转运以及胁迫反应等密切相关,植物学家在设计基于已知的衰老调控机制的策略方面做出了很多尝试,旨在通过操纵叶片衰老的起始和进展进而提高作物的产量、品质或改善园艺性能。本文对叶片衰老进行全面综述,并从遗传和分子网络的角度讨论叶片衰老的多维调控的最新进展。我们还提出叶片衰老研究领域亟待解决的关键问题,包括叶龄的本质、功能性滞绿、不同调控途径之间的协调、源-库关系和营养转运以及叶片衰老在农林作物育种中的应用。

摘要：采用裂区试验设计,于2005—2008年连续4年测定了不同造林密度(2 m×2 m、2 m×3 m、2 m×3.5 m、2 m×4 m、2 m×5 m、3 m×3 m、3 m×4 m)下2年生三倍体毛白杨(B304)和对照二倍体(1319)人工林土壤有机碳和全氮含量,以明确不同密度林分土壤有机碳和全氮动态变化规律及其相关性。结果表明:(1)受造林密度、生长时间及其交互作用的显著影响,4年生长期内林地土壤有机碳含量呈先降后升的变化特点。其中,2008年B304在2 m×3 m造林密度下土壤有机碳含量显著高于其它年份,说明此造林密度有利于发挥三倍体毛白杨林土壤固碳的生态功能。(2)4年生长期内,土壤全N含量受生长时间及其与造林密度的交互作用的显著影响。在3 m×3 m造林密度下,二倍体毛白杨林地土壤全N含量逐年降低,而三倍体毛白杨2007年的土壤全N含量显著增加,该造林密度利于三倍体毛白杨林地土壤N的积累。(3)土壤有机碳/全氮比值变化与有机碳含量变化规律一致,且均在2006年达到最低值。(4)在2008年,三倍体毛白杨在2 m×3 m和2 m×3.5 m造林密度下土壤有机碳与全N含量呈现显著正相关关系,而2 m×5 m造林密度下的二倍体毛白杨林地呈显著性负相关关系,体现了毛白杨林地土壤有机碳与全N含量复杂的相关性。

摘要：目的研究酸性氧化电位水产生的影响因素,探讨最佳生产条件。方法采用多因素正交试验方法设计影响因素,探讨不同生产条件对制备酸性氧化电位水水质指标的影响。结果电解质浓度、电压和电解时间对酸性氧化电位水的pH值影响比较明显;电解质浓度和电压对酸性氧化电位水的氧化还原电位有明显影响。各种生产条件因素对酸性氧化电位水中的总氧化物含量影响均不明显。根据试验结果制定的酸性氧化电位水的最佳生产条件为用氯化钠2.0 g/L,电压20 V,极间距为25 mm,电解时间3 min;制备出的水质指标为pH值2.34,ORP值1169 mV,TOSs值为99.94 mg/L。结论采用正交试验得出的最佳生产工艺条件,生产出的酸性氧化电位水各种指标均符合设计要求。

摘要：为了解不同生长调节剂及其浓度对香石竹组培苗生根培养的影响,通过在基本培养基内添加不同浓度的IAA和IBA进行组织培养试验并观察其生根和生长情况,来探索促进香石竹组培苗生根的最佳生长调节剂种类及其浓度。研究结果表明,10%次氯酸钠灭菌4 min时灭菌效果最佳;MS培养基中植株的根长与根数明显高于1/2MS和2MS培养基,而且生根较快,生根率高,植株长势好;1.0 mg/L的IAA和IBA都有利于根的伸长,并显著增加根数,其余浓度促进效果不显著,且浓度过高会抑制根的生长。各浓度IBA处理的植株长势均较好,其中1.0 mg/L的IBA处理的植株长势最好,最有利于香石竹组培苗生根培养。上述研究结果为香石竹切花离体快繁及工厂化生产提供进一步的理论依据。

摘要：以2年生刺槐插根苗的叶柄为材,采用均匀设计及其分析方法,以84消毒液为消毒剂,进行外植体消毒试验,得出最佳消毒处理组合为:消毒液有效浓度0.3%,时间4.07min。

摘要：对湖南长沙9所高校校园的绿化现状和植物种类进行实地调查,并结合SBE法对校园景观质量进行评价。结果表明:①湖南高校绿化中常见的园林树木种类共有224种,其中乔木80种、灌木118种、藤本植物10种;②9所高校乔木层各物种分布较均匀,无明显的优势种,而灌木层优势度较大;③不同学校之间乔木层和灌木层的均匀度指数存在显著差异,湖南大学、中南大学等老校区的物种分布均匀度明显高于其他新建校区。SBE分析显示,9所高校的园林植物景观评价排序依次为湖南大学、中南大学、湖南商学院、湖南广播电视大学、中南大学铁道学院、中南林业科技大学、长沙理工大学、中南大学湘雅医学院、湖南中医药大学。调查发现长沙高校绿化中存在的最突出问题为植物多样性不高、不重视科学引种、种植设计不合理等,并就此提出了深化校园绿地建设的对策和建议。

摘要：研究生分子生物学实验技术课程是当今高校生物类专业研究生必修的课程,它在研究生后续的科研工作中起着重要的作用。本文在作者具有多年实验教学改革经验的基础上,针对当前研究生在分子生物学实验课学习过程中存在的问题,进行了大胆改革,将分子生物学实验课程的内容按照科研思维从整体上设计为一个完整的综合大实验,并将我校分子生物学研究领域所采用的成熟的实验手段及技术引入到研究生教学,改革后的实验体系中各个实验既有独立性,又存在连贯性,从而提高实验教学质量。并就所取得的成绩阐述了如何从科研理念角度探索出一套适应生物类研究生分子生物学实验的教学思想和教学方法,为研究生今后的科研工作奠定了良好的基础。

摘要：通过L9(34)正交试验设计,探讨了提取条件对大花罗布麻叶黄酮类物质提取量的影响,实验表明:以50%乙醇、固液比1:30、40℃、1h为最佳条件。

摘要：4-香豆酰辅酶A连接酶(4-coumarate:coenzyme A ligase,4CL)是木质素合成中的关键酶,根据植物中4CL保守序列设计引物,以尾叶桉GLU4嫩茎为材料克隆到其4CL基因,命名为Eu4CL。该基因gDNA长5 534 bp,cDNA长1 640 bp,CDS区编码544个氨基酸。Eu4CL核酸序列与GenBank已登录的桉属植物4CL基因同源性达到98%,与毛竹等其他科属植物4CL的同源性达77%以上,其编码的氨基酸序列经比对发现具有完整4CL结构域及AMP结合位点、CoA结合位点,与土肉桂等植物中4CL基因编码序列同源性也在79%以上,确定为4CL基因。对Eu4CL编码蛋白序列理化性质及结构进行生物信息学分析,利用MEGA软件对基因序列进行系统进化树分析。采用pQE30/M15系统对Eu4CL进行原核表达,重组质粒成功表达目的蛋白,分子量约60 ku。本研究从尾叶桉GLU4中克隆得到Eu4CL基因并原核表达,为该基因的酶学分析以及利用该基因转化调控尾叶桉木质素合成奠定基础。