摘要：认知涉及注意力、记忆、情感,是人类获取和应用知识的基本过程.随着全球老龄化加速,认知障碍如轻度认知障碍(MCI)、阿尔茨海默病(AD)和痴呆症已成为重大健康问题.早期诊断和治疗认知障碍能够改善患者生活质量并减轻社会负担,但药物治疗、功能性磁共振成像(fMRI)和功能性近红外光谱(fNIRS)等传统方法存在诊断准确性低、药物效果有限及评估工具缺乏等问题.脑机接口(BCI)和虚拟现实(VR)技术的结合,为认知诊疗提供了新的解决方案.BCI通过分析大脑信号,实现脑与计算机或其他设备之间的信息交换,在运动功能障碍康复中已有成功应用.VR通过沉浸式的虚拟环境,为认知训练和康复提供逼真互动体验.BCI‒VR技术结合多感官刺激和实时反馈,增强了认知训练效果.本文回顾了BCI和VR技术在认知诊断和治疗中的应用现状,介绍了基于脑电图(EEG)、fMRI和fNIRS的BCI诊断方法以及基于VR的诊断方法,并探讨了这些技术的优势与挑战.此外,分析了跨个体、跨场景脑电信号分析对提高认知障碍评估精准性和有效性的贡献.总结了BCI‒VR技术在认知行为治疗、记忆与注意力训练、神经康复及情感调节等方面的应用,强调了BCI‒VR技术在认知障碍治疗中的潜力.尽管BCI‒VR技术展现了广阔前景,但仍面临设备复杂、个性化设计不足,以及实验样本局限等挑战.未来的发展方向包括设备的小型化与低成本化、多模态BCI技术及大语言模型的应用,同时,需要加强政产学研医的深入合作以推动BCI‒VR技术在认知诊疗领域的临床转化.

摘要：少数民族体育临时景观设计是与少数民族城市规划相辅相成的建筑空间识别体例,上世纪50年代,少数民族体育临时景观仅仅作为国际景观设计的展示性艺术出现,如今伴随着城市化发展的体育活动增多,临时景观设计作为城市生态性需求的物质与精神储备项目被提到城市发展议程,少数民族体育临时景观设计更是作为承载民族形象与民族文化的载体反映现代社会返璞归真的价值追求,然而我国少数民族体育临时景观设计的发展却受到媒介呈现的制约,体现出消费文化怂恿、性别逻辑诱导以及社会价值观模糊的不良示范,对此强化少数民族体育景观的民族文化价值呈现,满足少数民族体育景观视觉形象的受众心理需要成为民族文化价值实现的主要探究方向。

摘要：主要采用问卷法、文献资料法、统计法、访谈法和观察法,通过对体育专业与非体育专业本科在校生的情商水平从自我认知、自我管理、自我激励、认知他人和人际关系5个维度进行测试,并对测试结果进行定量和定性分析。结果表明:体育专业和普通专业大学生样本的情商水平属于中等偏上,同时体育专业学生情商整体水平显著高于非体育专业大学生;普通大学生相对于不锻炼与体育锻炼不足者而言,体育锻炼达到推荐水平的大学生可能有更高的情商和生命质量,体育锻炼时间越长的大学生则可能有更高的情商;体育专业大学生自我认知维度上,艺术表演类的被试得分显著低于专项为田径/游泳、集体球类及小球类的被试;人际关系维度上,田径/游泳的被试得分显著高于集体球类、艺术表演类的被试,这个结果出乎意料;坚持1年以上运动的人因为运动而对情商水平的影响差异不大。体育运动是学生社会化的重要通道,因此本文讨论不同运动参与情况下大学生情商的差异,初衷在于将传统学校体育能够从单纯的身体职能性和技术性的培养目标中解放出来,从而提请一线的教育工作者注重优化高校体育教育中情商教育效果,对进一步深化我国体育教学改革无疑是有价值的。

摘要：目的:探讨热预适应通过调节过氧化物酶体增殖物活化受体γ协同刺激因子-1α(peroxisome proliferator-activated receptor-γcoactivator-1α,PGC-1α)基因的启动子甲基化修饰从而延缓运动疲劳发生的机制。方法:选取12只8周龄雄性SD大鼠随机分成热预适应组(n=6)与正常对照组(n=6),热预适应组经过42℃热应激处理15min,每天间隔处理3次,连续处理7d,结束后每组取3只SD大鼠采集肌肉组织进行启动子甲基化检测,随后利用生物信息学软件预测SD大鼠肌肉组织中PGC-1α基因的CpG岛,针对CpG岛设计检测引物,采用重亚硫酸盐的测序法分析肌肉组织内PGC-1α基因启动子区CpG岛的甲基化程度,同时采用Western Blot法检测PGC-1α蛋白表达情况。将每组的另3只大鼠进行跑台一次性力竭运动,记录力竭时间。结果:热预适应处理显著延缓了运动疲劳的发生。同时,与对照组PGC-1α基因启动子区域CpG岛高度甲基化(50.20%±3.13%或48.78%±3.38%)相比,热预适应处理显著降低了PGC-1α基因的甲基化(18.57%±2.12%或19.80%±1.99%),但热预适应组PGC-1α基因的蛋白表达量却显著高于对照组。因此,SD大鼠在1w的热预适应过程中PGC-1α基因启动子区CpG岛的甲基化模式发生了显著变化,即随着热预适应处理时间的增加,PGC-1α基因启动子区甲基化程度逐渐降低,但PGC-1α基因的表达量显著升高。结论:对大鼠进行热预适应处理可以通过降低PGC-1α启动子的甲基化水平增加PGC-1α基因的表达量,这可能是热预适应通过PGC-1α基因启动子甲基化水平的改变延缓运动疲劳发生的机制之一。

摘要：运用文献资料法、专家访谈法等,对我国全民健身智慧化发展的价值、现实样态及发展路径进行探讨。全民健身智慧化内涵与外延分为基础设施智慧化、泛在的各种全民健身信息服务平台智慧化以及体制机制智慧化。研究发现,全民健身智慧化发展具有初具成效但缺乏统一、欠缺行业建设标准、服务效能相对不高、亟须针对性监管法规等现实样态。发展路径:做好顶层设计,树立系统化发展理念;狠抓转型升级,优化智慧化服务机制;完善基础设施,补齐智慧化设施短板;健全监督机制,构建合理保障体系。

摘要：文章运用文献资料、专家访谈法等研究方法对疫情常态化下排舞的教学训练进行研究,通过分析疫情常态化对于体育教育行业教学与训练的影响;疫情常态化下排舞项目教学与训练;疫情常态化下排舞项目教学与训练的变化,尝试提出排舞教学与训练在疫情常态化下的发展路径。研究认为在疫情常态化下,教学的主要形式由线下转为线上,通过“互联网+o2o”混合教学模式进行线上教学,同时排舞项目还可以将培训队伍“网络化”,利用网红"效应"进行带动产生推广普及性。

摘要：本文在借鉴国外有关运动教育研究资料和总结自己运动教育研究经验的基础上,对运动教育模式的教学过程结构,从宏观和微观两个层面进行了较为详细的分析介绍,以期为该模式设计的本土化和具体实施的操作化提供有益的参照和借鉴。

摘要：根据教学计划,运动系田径专业学生应具备教学、训练、竞赛组织及基本科学研究能力。通过有计划、有目的分阶段的综合培养,取得一定的效果,达到预期目标,研究所设计的综合能力培养计划具有可行性。

摘要：以自编的有关运动竞赛的得分和受伤两类问题作为实验材料,采用两因素完全随机实验设计,对不同信息框架呈现方式下大学生运动员的决策行为进行研究,为相关研究和运动实践提供理论指导。结果显示:得分类问题中没有发现框架效应,受伤类问题中存在框架效应;正面框架下问题性质与选择方案有明显的交互作用,负面框架下问题性质与选择方案无交互作用。经分析得出以下结论:问题性质是框架效应的主要影响因素;正面框架下问题性质与选择方案交互影响着被试的决策行为,而负面框架下只有选择方案对被试的决策行为产生影响作用。

摘要：基于对生成性体育教学的内涵、机理结构的解读,探讨生成性体育教学培养体育学科核心素养的可行性。研究认为,生成性体育教学是生成性思维视域下的教学形态,生成性体育教学主体结构为师生和谐共生,内容结构为生活知识和学科知识的联结融通,价值结构为工具理性和价值理性的统一,评价结构为多元混合式评价。生成性体育教学与体育学科核心素养培养的契合性表现在学习理论的源起、共有特性、共通的教学设计理念3个方面。由此,提出生成性体育教学与体育学科核心素养融合的实施规约:教学设计突出弹性化动态开放的学程预设特色;注重具身体验;创设游戏化情境;课堂互动既要提升向度,也要增加深度和广度。