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基于EDA的4人抢答10秒倒计时电路的设计与实践
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《实验技术与管理》2006年 第5期23卷 62-64页
作者:韩守梅 李春雷北京科技大学信息工程学院北京100083 
基于EDA技术对4人抢答10秒倒计时电路进行分析设计与实践,详细介绍了各单元的设计方法与实现,对设计的电路进行了仿真。
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高校留学生教育成本及测算实例
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《高等理科教育》2015年 第4期 52-59页
作者:李晓静 邓潇玥 赵立英北京科技大学东凌经济管理学院北京100083 北京科技大学国际合作与交流处北京100083 
随着高校国际化程度的增强,来华留学生的数量逐年上升。对留学生实际教育成本的识别、确认和恰当的计量,对留学生学费合理定价,提升高校收益,以及设计科学、合理的高校留学生教育成本分担机制具有现实意义。文章运用教育成本及其核算的...
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人工神经网络销售量预测法在SAP BPS系统中的研究与实现
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《物流技术》2006年 第12期25卷 48-51页
作者:郑皓 董绍华北京科技大学物流工程系北京100083 
研究了A公司SAP系统中基于业务信息仓库(BW)的全面预算管理(BPS)系统,并具体分析了A公司“以销定产”产品的销售量预测方法,运用人工神经网络预测法进行建模和设计分析。
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基于VP-CMT技术的增材制造实验设计
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《金属世界》2020年 第1期 7-12页
作者:吕庆功 张博文 张来启北京科技大学高等工程师学院北京100083 北京科技大学新金属材料国家重点实验室北京100083 
交流冷金属过渡焊(VP-CMT)既具有冷金属过渡焊(CMT)的焊接热输入量小、焊接热影响区窄、无飞溅过渡、焊缝均匀一致、焊件装配精度要求低等特点,而且热输入量进一步降低,在进行薄壁增材制造时,既可显著消除气孔,又可细化晶粒,将力学性能...
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高炉高比例球团冶炼技术发展和实践
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《辽宁科技大学学报》2021年 第2期44卷 85-91页
作者:刘征建 黄建强 张建良 牛乐乐 王耀祖北京科技大学冶金与生态工程学院北京100083 北京科技大学人工智能研究院北京100083 
为了推进高炉高比例球团的发展和研究,总结了近年来国内外高比例球团生产实践的最新成果。首先汇总了欧美高炉炉料结构及指标情况,分析了欧美高比例球团冶炼在高炉利用系数、焦比、渣比等方面的优势。其次,对国内首钢京唐、唐钢不锈钢...
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相邻建筑物结构-土-结构动力相互作用研究进展
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科技导报》2015年 第24期33卷 106-113页
作者:高艳华 宋俊磊 潘旦光 吴顺川北京科技大学土木与环境工程学院北京100083 核工业第五研究设计院郑州450052 
城市建设发展迅速,高层建筑群逐渐增多,相邻建筑物结构-土-结构动力相互作用问题日益突出。提出了场地-结构群动力相互作用概念,介绍了土-结构和结构-土-结构动力相互作用的研究历史;从试验研究、力学模型、研究方法及研究成果等方面,...
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单机架炉卷轧机张力控制模型辨识及仿真
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《湖南科技大学学报(自然科学版)》2008年 第3期23卷 41-45页
作者:杨东红 郗安民 张宏昌 程秀英 张振华北京科技大学机械工程学院北京100083 酒泉钢铁集团公司炉卷工序甘肃嘉峪关735100 
以某炉卷轧机为对象,设计瞬态响应实验,采集炉卷轧机的张力瞬态输入输出数据,用Matlab2007b数据处理工具箱对这些数据进行处理后,应用Matlab2007b的系统辨识工具箱,辨识出可用于单机架炉卷轧机张力控制器设计的线性时不变传递函数模型,...
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以提升学生实践创新能力为目标的光纤通信原理实验仪器设计
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《中国冶金教育》2018年 第5期23卷 91-92页
作者:赵颖 王云良 张波 陈森北京科技大学自然科学基础实验中心北京100083 北京科技大学数理学院北京100083 
考虑到非通信类专业对光纤通信原理实验项目的需求,设计了光纤通信原理实验仪。该仪器可以实现音频信号的半导体激光器发射及半导体发光二极管的信号发射。在信号传输部分,可以利用激光在空气中进行传输,也可以利用光纤传输。在信号接...
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污泥干化及干化床设计试验
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《环保科技2007年 第3期13卷 17-22页
作者:朱智文 宋存义 孙大钧 汪翠萍 周超北京科技大学土木与环境工程学院北京100083 
在进泥厚度分别为100、200、300 mm的条件下,对不同进泥含固率的污泥进行重力脱水和自然干化的影响因素研究。结果显示:污泥的进泥厚度、一定范围内的进泥含固率分别和重力脱水时间呈负、正相关;进泥厚度较小、进泥含固率较低时,污泥自...
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基于研究型教学理念的数学建模和最优化课程建设
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大学数学》2014年 第A1期30卷 87-91页
作者:朱婧 明春英 郑连存北京科技大学应用数学系北京100083 
针对数学模型与最优化课程的特点和要求,设计培养大学生创新能力的研究型教学模式:教学内容的设计坚持四个原则、教学过程重在启发与互动、课内外学习重在研究、数学软件的应用重在与课程整合等.通过各个环节提高学习的主动性,激发学习...
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