摘要：本文从济慈《希腊古瓮颂》一诗的整体艺术效果着眼,探讨诗歌的艺术本质以及批评家争论不休的美与真问题。认为该诗是诗人把视觉艺术和音乐形象溶入诗歌的一个尝试,诗歌的艺术基调决定了解读的原则,即从想象的层面解读“美即是真,真即是美”以及美与真之间的关系。提出济慈在这里所谓的“真”,是想象的真实,艺术的真实,而不是现实或哲学意义上的真实。

摘要：盖茨的喻指理论结合了当代西方文艺理论中的语言学分析和文化分析方法 ,在梳理美国非裔文学传统的过程中通过对黑人土语特征及其表象的分析 ,进一步深入到非裔美国人文化心理定势 ,提供了探索美国非裔文学之独特性的途径。本文通过对喻指理论的分析证明了盖茨给美国非裔文学批评带来了系统性的分析框架 ,使其摆脱了欧洲白人中心论的影响。他的喻指理论有开创性的艺术价值。

摘要：本文提出了翻译课程设计的整体理论体系与范式。翻译课程设计理论体系由外部影响因素与内部结构两部分构成,外部影响因素包括:教育-文化哲学、翻译本质与翻译学习本质;内部结构包括:内容,过程/方法与效果。翻译课程设计范式主要有两种:以学科为中心的范式与以学习者为中心的范式,后者将是今后发展的趋势。在此基础上,本文还对我国目前的翻译本科专业课程现状进行了评价,并作出了改革设想。

摘要：本文通过受试内设计研究及对英语专业学生的问卷调查、量表测试,对"投入量假设"进行了进一步论证。在此过程中,我们采用诸如阅读回答问题、阅读填空等接受型任务来改变投入量,并讨论投入量与词汇附带习得及学习成效的关系。

摘要：由中国翻译协会和北京第二外国语学院主办、杂志等机构协办的首届全国旅游暨文化创意产业(多语种)翻译研讨会于2007年10月20日至22日在北京第二外国语学院隆重召开.来自内地以及香港、澳门特别行政区各高校和翻译出版、翻译服务等相关机构的专家学者200余人参加了研讨会,提交论文100余篇.

摘要：在大学英语精读教学实践中运用交际教学法 ,采取以讨论为主的交际教学形式 ,是对交际教学法理论的一个大胆实践和创新。通过对大学英语精读教学进行讨论式课程设计 ,同时采用实验组和对照组的实验研究 ,比较了讨论式大学英语精读教学与传统讲演式教学的教学效果的差别。实验结果发现 ,讨论式英语教学在提高我国非英语专业大学生英语综合能力方面优于传统讲演法 ,并且这种方法对于男女学生英语能力的提高没有性别上的显著差异。

摘要：北美殖民时期女诗人安妮·布拉兹特里特诗歌创作风格清新细腻,意象单纯率直,有较高的艺术价值。诗人拷问父权、神权和教义,揭示了清教规范和人本主义思想之间的冲突,她以对人性的深刻洞察力和理解力在诗歌中调节了清教对世俗生活的刻板要求,凸现了早期女性对社会意识形态的认知和评价,对研究北美女性文学传统有深远意义。

摘要：本文从语篇学理论高度出发,提出英语专业本科课堂教学的评估标准应包括以下七个方面:(1)衔接,(2)连贯,(3)意图性和目的性,(4)可接受性,(5)信息性,(6)情景性,(7)互文性。

摘要：由于跨文化交际中的广告源自不同文化环境,因此本文分别从使用背景、使用目的、使用效果和使用禁忌等方面探讨了七种广告翻译技巧,并举以具体事例进行详述。从而说明要使广告在跨文化交际中更好的实现其营销目的,采取合适准确的翻译技巧的必要性和重要性。

摘要：综观有关《洪堡的礼物》的评论以及这部小说本身,《洪堡的礼物》具有欧洲"梅尼普体"文学的若干典型特征。二者在不同的历史时空达成内在的相通,主要有两方面的原因:一是二者所处的历史文化语境有相似之处;二是索尔·贝娄可能从他喜爱的梅尼普体小说中得到艺术的启示。