摘要：阅读和写作是掌握一门语言所不可或缺的内容,它们是相对独立但又相互依赖的语言基本技能。阅读中习得的知识和技巧可以应用于写作当中,写作是阅读的延续和深入。在对外汉语读写课的写作教学中,通过适当的教学设计,可以逐步引导学生从“读”过渡到“写”,达到“读写结合”、“以读促写”的教学目的。探讨在读写课教学中“读”和“写”的结合方式和结合路径,以期在“读”和“写”之间搭建起一座桥梁,提升读写课的教学质量和教学效果。

摘要：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景规划目标纲要》中明确提出要提升中华文化影响力;讲好中国故事,传播好中国声音,展现全面、真实、立体的中国成为塑造中国国际形象的重要任务。国际中文教育成为实现这一目标的重要途径之一。本文尝试结合第二语言教学的特点,充分利用北京丰富的非物质文化遗产资源,探索中国文化传播及国际中文教育有效结合于一体的教学途径及手段。

摘要：创新创业教育不仅是高等教育教学改革的突破口,也是加强高校意识形态教育的新载体。通过挖掘创新创业教育课程思政的核心元素,开展以价值引领为先导的育人路径设计、以学生为中心的教学方法创新,以及将思政元素融入创新创业教育评价体系等一系列的改革实践,探索将立德树人融入创新创业教育全过程的路径和方法,解决以往的创新创业教育过多关注创业知识和技能传授、评价标准偏功利、思想政治教育缺失、学生创业持久性较弱等问题。